蘑菇教案(集合19篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 蘑菇教案(集合19篇） 蘑菇教案（1）  活动目标  1、体悟诗中表述的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的`小蘑菇”所表现的童趣。  2、理解诗歌内容，学习词语可爱、愉快。  3、试试朗诵诗歌。  4、理解诗歌所用的比如手法，学会有感情地朗诵诗歌。  5、萌发对文学作品的爱好。  活动预备  1、阅历预备：体悟打着小雨伞的欢乐。  2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。  活动过程  一、展示蘑菇图，谈话引入诗歌。  你观察蘑菇像什么，你知道蘑菇会走路吗?  二、观赏诗歌，理解诗歌内容。  1、老师朗诵诗歌。  2、看操作卡，再次理解诗歌内容。  提问：诗歌里的小伴计为什么说她也是一朵小蘑菇。  一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢?  小结：下雨的时候，小伴计打着小伞，真愉快，我也是一朵小蘑菇，一朵会走路的小蘑菇。  三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌，体悟诗歌的欢乐。  1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。  2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。  四、幼儿表演朗诵儿歌。  蘑菇教案（2）  活动设计背景  小兔是小伴计喜爱的动物之一，为了熬炼孩子们身体，从小培育孩子对体育活动的宠爱，健康地成长。我设计了体育嬉戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采纳嬉戏的方式，创设情景，让小伴计仿照小白兔。利用本次活动，孩子们练习了双脚并拢向前行进跳，进展了身体的协调力量，培育了孩子参与体育活动的爱好，体悟和伙伴一起嬉戏的欢乐。  活动目标  1、情愿参与体育嬉戏，体悟参与嬉戏的欢乐。  2、学习双脚并拢向前行进跳。  教学重点、难点  着重留意幼儿双脚跳课堂掌握  活动预备  1、录音机  2、塑料圈若干。  3、小白兔头饰、蘑菇若干。  活动过程  1、预备运动（重点活动脚）  找一块空地，放着“我爱洗澡”的音乐跟着老师做做运动吧！  2、学习双脚并拢向前行进跳  （1）变魔术变出“小白兔”，激活幼儿的爱好。  T：今日陈老师要变一个魔术，小伴计闭上眼睛。变变变变变——哇！我现在变成什么了啊？现在我是兔妈妈，你们是兔宝宝。  （2）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有的什么本事啊？（跳）  （3）请幼儿试试跳：那我们来跳一跳吧！  （4）请个别幼儿示范跳，并观看是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特殊棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？  （5）展示去森林三条不同的路，老师示范跳最难的一条路（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）  （6）请幼儿自己选择喜爱的路双脚并拢跳过去（看到错误的跳法立刻让幼儿集合订正总结，重点指导双脚并拢跳）  （7）再让幼儿选择自己喜爱的路双脚并拢跳过去（看到错误的跳法立刻让幼儿集合订正总结，重点指导最难的那条路）  3、嬉戏：小兔采蘑菇  （1）跳了那么久跳饿了，(展示蘑菇)森林那边长了很多的蘑菇，每个兔宝宝双脚并拢选择一条路跳过去采一个蘑菇跑回来放在篮子里。  （2）总结兔宝宝们跳的不好的地方。（强调每次一个宝宝只能采一个蘑菇）  （3）再次让幼儿去采蘑菇。（重点强调排着队一个挨着一个的跳）  （4）这些蘑菇还不够，我们再去采些回来吧！（最终总结）  （三）分散活动（自选器材）  （1）介绍分散活动的器材，讲要求。  （2）引领幼儿一物多玩。重点指导“飞盘”（助教留意垫背）  4、放松活动  教学反思  这次活动幼儿特别喜爱，乐观性特殊高，但是纪律不是很好！在分散活动中没有提出相应的要求，导致收玩具时秩序有点混乱。最终围绕目标点评时语言不够精炼。总的来说幼儿还是很好的完成了目标  蘑菇教案（3）  【设计思路】  在生活中，小班幼儿已接触了四围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数力量和数的实际意义的认识需要老师引领。本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采纳了幼儿宠爱的“小兔采蘑菇”嬉戏进行，嬉戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，依据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的熟悉，提升幼儿对学习数的爱好。同时利用和妈妈一起采蘑菇的嬉戏，让幼儿体会嬉戏和劳动的乐趣。  【活动目标】  1、在嬉戏活动中复习4以内数的熟悉，学习手口一样的点数，引领幼儿乐观思维。  2、体会劳动的乐趣。  【环境创设】  墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。  【指导重点】  依据蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及