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Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 语文试卷质量分析(3篇） 语文试卷质量分析（1）  二班级语文下学期期末试卷的质量分析  转瞬已经到了岁末年底，经过了紧急的期末复习工作，同学在老师的带领下，全面的复习了所学的学问，经过考核，师生共同共享获得的喜悦，但是也存在一些不足，下面把本次考试消失的一些问题进行一下分析：  二班级共有六个班，参与考试的同学226人，试卷进行统计、比较、分析，从试卷的总体状况来看，老师教和同学学的状况还是比较令人满足的。试卷最高分100分，最低分11分，班级平均分92分，优秀率90％，及格率98.7％。纵观整个试卷，内容有肯定的掩盖面，重点突出，代表性强，试卷难易适度，有肯定的层次性，既注意对基础学问的考察，又注意对同学力量的培育，归纳试卷有以下几个方面的问题：  第三题：我会给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，在组词语。  全班级此题的正确率是91。15%，这道题是考查同学对要求掌控的字会加不同的偏旁并会组成新字再组词，这道题同学消失的错误较多。例：里（黑）（黑色）中（冲）（冲次），主要缘由是有的同学没有理解题意，有的是形近字混淆。  第四题：给下面的字换偏旁组成新字，再组词。  全班级正确率88.18%，这道题是考察同学扩词力量。不但要求同学会用新字组词，还要认识字形的变化和形近字的相互联系。由于同学积累词语不太丰富，掌控学问也不够敏捷，造成此题错误较多。  第五题：我会按要求写词语。  全班级正确率90.12%，这道题是考察同学近义词、反义词和积累描写秋天的词语。同学掌控学问比较死板，爱护——爱惜，这个近义词练过，而“破坏”写出反义词，大部分同学都不会，从这点看同学掌控学问不够敏捷，不会结合生活实际去理解这个词语。在写描写秋天的词语时，同学不仔细看题，书写也不仔细，造成错误较多。  第十题：阅读天地。  全班级的正确率92.23%。这道题同学不会仔细读题，第一问数有几个自然段，有的同学写有几句话了，第四问有一大部分同学没读懂题意，造成答非所问，反映了同学在阅读题中，回答问题时思路狭窄，不能按题目要求读题、审题、做题。因此，培育同学[此文转于学校化学资源网]良好的答题习惯是非常重要的。其它，富有想像力的写话练习，虽然此题正确率较高，同学的.语言比较匮乏，三言两语，有的语句还不通顺。  总之，要全面提升同学的语文素养，必需要丰富同学的语言积累，培育语感，进展思维。这次考试注意对基础学问的考察的同时，侧重检查同学的语言积累。还注意对同学良好的学习习惯的培育，良好的学习习惯指的是答题仔细、认真，字迹工整、清楚，不勾不抹，审题仔细，答卷无遗漏。本试卷一、二、八、题就考查了同学的学习习惯。第一题要求同学用“√”选择括号里带点字的正确读音，其次题为看拼音写词语并要求字迹规范工整，正确干净，八题要求同学仔细审题，选择序号写在括号里，看来同学良好的学习习惯的培育非常重要，也是我们老师在教学中应当特殊留意的。  语文试卷质量分析（2）  学校三班级语文下学期期中质量检测试卷分析  一、整体状况分析  本次语文期中测试试卷印刷清楚，卷面干净，内容掩盖面较广。从整体看凸显了课改精神，以同学为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中消失的句子，这样既符合同学的心理特征，又能激活同学答题爱好，布满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查同学对字词掌控的状况，又能拉开分数。  二、基础学问部分  这次三班级语文期中试卷题型有“看拼音，写词语”“把词语补充完整”“词语连线”“的、得、地的用法”“反问句改陈述句”“连词成句”“展现台”等。其题型较新奇，能贴进同学生活，掩盖面较广，既考查了同学对字、词、句的积累、理解、运用的状况，又检测了同学阅读和写作的力量，体现了《语文课程标准》的精神和要求。  三、阅读部分  这次的阅读理解内容是课外的选段《牛顿的故事》，所以相对，课内的阅读同学感觉难一些。尤其是第三个小题短文被分成三部分，其次部分写了什么，本题相当于是把短文分段，然后写出段意。这种分析短文的.方法在此文转自斐.斐课件.园日常的课文学习中我们没有涉及到。大部分同学没有做对。由此能够看出同学理解词意的力量有待提升。在教学当中应当教给同学感悟、理解词语意思的方法，要多多引领同学联系上下文理解词语的意思。  四、习作部分  本次习作是写春天的花，半年来我们教科书上没有涉及到本类型体裁，在日常的习作练习中练习的较少，所以同学在作文的时候感觉比较困难，找不到入手点。习作题有很大部分同学失分较多。  语文试卷质量分析（3）  一班级语文期末试卷质量分析  语文课一