小学数学_《圆的周长》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《圆的周长》教学设计 教学内容： 六年级上册第五单元《圆》60--61页的内容。 教学目标 1、使学生认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。 2、通过动手操作、实践探究的活动，培养和发展学生的空间观念，提高学生的抽象概括能力，渗透“化曲为直”的数学思想方法；通过小组合作学习，培养学生的合作意识。 3、通过渗透数学文化，培养学生的爱国情怀，激发学生的民族自豪感。 教学重点：正确计算圆的周长。 教学难点：理解圆周率的意义，推导圆的周长的计算公式。 教学过程： 认识圆的周长 1.今天老师给同学们带来两个图形，先看第一个是什么图形？(长方形)，谁能