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少一点马虎，多一点收获——小学心育课
01.课程信息
适用于小学低中段。
02.设计理念
小学低中段学生在学习、生活中经常出现马虎、粗心的现象。一些学生对此没有引起重视，没有想办法加以克服，因而当类似的事情再次出现时，又会重复发生，给学习生活带来困扰。本课针对马虎这一现象进行分析，让学生认识马虎给学习和生活带来的不良影响，帮助学生掌握克服马虎、粗心的方法。
03.教学目标
1．认识到马虎、粗心给学习带来的不良影响。
2．掌握克服马虎、粗心的有效方法。
3．树立主动克服马虎、粗心大意的意识。
04.教学重难点
树立主动克服马虎、粗心大意的意识，掌握克服马虎、粗心的方法。
主要环节
一、什么是马虎？
二、身边的马虎事件
三、克服马虎，我有办法
四、小结
一、什么是马虎
1.课件出示图一，问学生：这是什么？(马）
课件出示图二：奔驰而来的一只大老虎，问学生：这是什么？（虎）
课件出示图三：一只虎头马身的动物，问学生：这又是什么？（四不像）
4.观看关于“马虎”的故事视频，教师总结揭示课题。
【设计意图】趣味开场，激发兴趣，初步了解马虎的危害
二、身边的马虎事件
1.小调查：你在学习生活中有马虎的时候吗？
2.分享马虎的故事
3.展示马虎小调查的结果，请同学看看有几个马虎事件在自己的身上发生过
4.展示不同职业工作中的马虎新闻图片，通过读新闻标题，引导学生理解工作中马虎的危害
【设计意图】认识到马虎是经常发生的；让学生充分认识到马虎的危害
三、克服马虎，我有办法
1.小组合作
组内依次分享自己印象最深刻的马虎事件、这件事给自己造成的麻烦（后果）、当时的体会、重来一次如何避免当时的马虎出现。
纸上简单记录，代表总结发言。
2.学生分享自己克服马虎的办法，老师简单板书，归纳总结。
【设计意图】让学生在小组中分享交流自己的马虎事件，一起探讨克服马虎的办法。
四、小结
1.学生分享收获
2.小结通过今天的学习，认识到了马虎的危害，在今后的学习生活中，我们要努力克服马虎，与细心相伴。
【设计意图】简单总结，再次点题
课程反思
建议用自己所教班级的“马虎”例子，替换课件中的例子，更能引发孩子的共鸣。
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