冀少版六年级上册第6单元《采菱》教学设计.docxVIP

冀少版六年级上册第6单元《采菱》教学设计 一、教材分析 《采菱》是冀教版六年级上册的第6个单元，主要内容是讲述了小赵和小文去野外采菱的故事。通过这个故事，让孩子们知道什么是菱、菱的特点和采集菱的方法。同时，学习本课，还可以让孩子们了解农村的野外生活、开阔视野的同时增长知识，让孩子们在欣赏故事的同时开启探索自然和发现自我的大门。 二、教学目标 1.知识目标 学生了解什么是菱、菱的特点和采集菱的方法。 学生能够完成从听、说、读、写到运用的全面学习任务。 2.能力目标 培养学生思维观察和形象思维的能力。 培养学生独立思考与学习的能力。 3.情感目标 让学生了解野外生活、开阔视野的同时增长知识。 让学生在欣赏故事的同时开启探索自然和发现自我的大门。 三、教学重难点 1.重点 学习《采菱》的主要内容，了解什么是菱、菱的特点和采集菱的方法。 学生能够完成从听、说、读、写到运用的全面学习任务。 2.难点 培养学生思维观察和形象思维的能力。 培养学生独立思考与学习的能力。 四、教学设计 1.前置任务 让孩子们在课前准备一个小旅行包，准备好相应的野外装备，如塑料袋、水杯、雨衣等。 请家长帮助收集一些有关野外生活的图片和文献资料。如：稻田、苇草、河流、鱼虾、菱角等。 2.引入新课 班主任引进《采菱》，让孩子们了解课本所讲的内容，并结合课前准备的小旅行包来引导孩子们想象和复述采菱故事的情节。 老师展示图片，让孩子们观察、描述这些图片所展现的自然场景。 3.讲解知识点 老师引入采菱的知识，让孩子们了解菱的基本特点和采集方法。 老师引入图文并茂的幻灯片进行知识点讲解，并通过生动而形象的示范来展示如何采集菱。 4.练习活动 学生分成若干个小组，每组选出一名队长领队。其他队员跟随着队长的脚步，来到校外的野外，进行采菱活动。 在野外，老师将会给学生提供一些简单的指令和提示，引导学生们开始采菱，了解采菱的方法和技巧，同时，将采集到的菱收藏好。 5.总结复习 让学生展示他们所采集的菱，让他们分享采菱的过程，同时通俗易懂地总结本节课的重点知识。 教师结合课程内容帮助学生复述采菱的故事情节。 让学生对这节课程进行总结，并给出一些反馈问题，以检验学生对本节课程的掌握情况。 五、教学评估 1.学生自我评估 学生可以根据自己的学习成绩进行自我评估。 2.教师评估 教师可以通过询问问题和观察学生的表现，来评估学生的学习成果。 老师可以针对学生所表现出来的不足和需要加强的方面进行指导和提醒，以便更好地促进学生进一步的学习和思考。 六、教学反思 通过这样一件小事，让走进自然，但需要把注意到的一切分享出来，让寻找野趣变得不言而喻。对于孩子们而言，采菱仅是我们课堂教学的扩展活动的一部分，相信通过这样的活动，可以让孩子们养成关注自然和学习节俭的优良品德。