【核心素养目标】一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案教学设计（第二课时）.docVIP

一年级上册道德与法治 第11课《别伤着自己》第二课时 教学设计 课题 危险是怎么发生的 受伤了怎么办 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3 课。本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，促进学生身心和谐发展。通过这一课的学习，引导学生明白受到伤害时，无论轻重都要及时向家长或老师说明情况，这样才会使自己更安全。通过贴创可贴等场景，使一年级的学生掌握适当的居家急救小知识，有利于他们自我保护。 核心素养目标 政治认同：形成远离危险，自我保护的意识。受伤后，在成人不在的时候，能做到处理简单的意外伤害，及时告知家长。 道德修养:懂得家庭安全的重要性，增强自我保护的意识。初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力，掌握防范意外伤害的基本方法。　　 法治观念:知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的做法，知道生活中存在着一些不安全的隐患。 健全人格：懂得避免意外伤害的重要性，主动学习防范意外伤害的方法，做到远离危险行为，自我保护。 责任意识：通过视频学习、讨论交流、现场模拟等方式，了解常见的居家生活中的意外伤害，掌握这些意外伤害发生后的自救自护的基础知识和基本技能，提升居家安全意识。 重点 通过交流分享等活动，了解与周围环境相处时，危险发生的原因，应该怎样避免危险。 难点 初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，提高自我保护的能力。　 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1识别家中的危险物品 图片出示：下面这些家中物品会有危险吗？有危险的在（ ）里画上“ ?哭脸 ” ? 电源插座（ ） 暖水瓶（ ） 水果刀（ ） 药片（ ） 2.远离生活中的危险 图片出示：下面这些做法安全吗？不安全的在下面（ ）画“ × ” 玩火（ ） 在楼梯上追逐（ ）[ 爬窗子（ ） 自己去热锅里盛饭（ ） 文本学习：新闻链接 家里没大人，两名分别只有10岁和8岁的小朋友钻进衣柜里捉迷藏。不料衣柜倒下，衣柜门一侧着地，两名小朋友无法爬出，最终导致两名小朋友窒息死亡。 4.素材：儿童意外伤害 5.小结并板书课题：别伤着自己 观看图片 学习文本 了解文本 画出哭脸 汇报交流 指名回答 观看图片 学习文本 了解文本 判断对错 汇报交流 指名回答 文本学习 了解文本 感知文本 体会文本 观看视频 齐读课题 引导学生识别家中的危险物品，以图片作为导入，让学生初步明白在家庭生活中存在着安全隐患、活动中会有危险。通过图片学习，让学生知道在生活中有些做法是存在危险不安全的，要远离生活中的危险。“新闻链接”和儿童意外伤害的素材，激发学生的安全意识，进一步提高学生的自我保护能力。 讲授新课 教学环节一：危险是怎么发生的 1.图片+文本学习：东东与小黄狗 （1）放学路上行走 放学啦，东东背着书包走在回家的路上，忽然发现了一间漂亮的狗屋。 （2）发现熟睡小狗 狗屋前一只可爱的小狗正在睡觉呢，东东看到以后，飞奔过去...... （3）心生好奇去逗 调皮的东东拉着小狗的尾巴使劲拽，熟睡中的小狗被疼醒，非常愤怒，使劲叫着，可是东东还是不放手..... （4）被狗咬伤小手 结果惹怒了小黄狗，小黄狗猛的扑向东东，咬着东东的胳膊…… 文本学习：想一想 危险是怎么发生的？小狗为什么会咬东东呢？东东错在哪？ 3.文本学习：东东先弄疼了小黄狗，自己才被咬伤的。想要避免被身边的小动植物或者家里养的宠物伤害，就一定要做到：跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。 教学环节二：行为不当有危险 1.文本学习：还有哪些不当做法可能会伤着自己呢？ 2.图片+文本学习：行为不当有危险 （1）用手触摸带刺的植物会伤着自己…… （2）把不明矿石带回家，含有对人体有害的辐射的...... （3）随意把流浪猫带回家喂养...... （4）远离施工场地，绕道而行，千万不能到那里去玩。 （5）在教学楼滑楼梯...... （6）在没有大人的看护下下河洗澡...... （7）上树去掏鸟窝...... （8）冬天去冻得不太结实的河上滑冰...... 3.文本学习：安全三字经 小朋友，住家中，安全经，记心中； 上下楼，抓扶手，不乱跑，慢慢动； 有电器，不乱碰，有刀具，不乱用； 家无人，锁好门，陌生人，不开门； 安全话，牢牢记，安全事，我第一！ 教学环节三：受伤了怎么办 1.文本学习：当我们受伤时，无论轻重，都要第一时间告诉家长或老师，因为这样会使我