四年级上数学说课稿-复习-苏教版秋.docxVIP

四年级上数学说课稿-复习-苏教版秋 一、教学目标 使学生能快速、准确地进行小数的加减运算。 让学生能够掌握小学数学中提出的基本概念和方法，形成小学数学认知观念。 引导学生发现数学规律，提高学生探究、发现问题、解决问题的能力。 让学生体验到数学的乐趣，培养学生对数学的兴趣和爱好。 二、教学内容及重点难点 1. 教学内容 本次复习教学的内容为小数的加减运算，包括有余数的除法。 2. 重点 教师要注意引发学生对小数的理解，建立正确的小数概念，或者要巩固小数的零头部分与整数部分计算为一部分的数学计算法。 教师要引导学生掌握小数的进位借位，掌握小数+小数和小数-小数的计算方法。 需要说明小数的分散成整数、常见分数与小数互相转换等各种方式，让学生加深对小数的理解。 3. 难点 小数的加减运算中，加数和被加数的位数不同、减数大于被减数，以及多项式之间的加减等，是此次复习的难点。 三、教学方法 组织多样的有效的教学形式，包括：板书教学、讲解学法、自主练习、小组讨论、趣味竞赛等。 开展活动式教学，激发学生学习数学的热情。 运用有趣的案例和问题，使学生从细节中了解小数的运算原理和方法等。 四、教学流程 1. 课堂导入 首先，教师可以在黑板上或PPT上展示有趣的数学游戏，如小数加减小游戏等，为学生引入数学的气氛，培养学生对数学的兴趣。 2. 课堂互动 教师与学生利用自由掌握课堂时间，练习基本的数学公式，例如，小数的相加、相减等。并且可以与学生一起合作，进行小组活动，让学生们可以互相探讨计算方法，进而提高整个班级的运算效率。当然，每位学员都需要在整个学习过程中得到充分的指导和辅导。 3. 巩固提高 在课堂结束前，要求学生利用教师提供的测试卷，进行复习巩固性的小测验，孪生式考试可以更好的了解班级的整体水平，指导自己下一步的教学方案。同时，教师可以仔细检查学生的批改情况，了解学生是否在课堂中掌握了重点知识，并进一步研究如何改进自己的教学方法，更好地实现自己的教学目标。 五、教学反思 教师在日常教学中应注意一定程度上减少选择性题目的数量，以解释文字题为主，能更快激发学生的兴趣，带动全体学生的积极性，并且有利于学生对基本知识的理解以及在形式上的掌握。 教师应该利用小学数学的相关问题、求解过程和结果，鼓励学生在课下完成作业，并且要求学生结合实际问题探究数学原理，从而提高学生的思维能力和数学能力。