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万以内数的读法和写法 四位数的读法  课题：四位数的读法 教学目标 1.使同学把握万以内数的数位挨次，理解数位意义. 2.把握读法法则，会读万以内的数. 3.培育同学抽象概括力气. 教学重点 把握以内数的读法. 教学难点 中间、末尾有零的万以内数的读法. 教具学具预备 方格纸〔绘图纸〕、计数器、投影仪、投影片. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.出示三位数，引导同学读数.〔题目自拟〕 2.学过的计数单位有哪些？ 二、探究新知. 1.教学例5. 〔1〕指导同学数绘图纸小方格的数目〔或投影出示〕.〔参照教科书上例5的问题.〕 使同学明确10个一千是一万，“万”也是计数单位. 〔2〕总结学过的计数单位.   2.教学例6.〔适时出示课件“计数器”〕  〔1〕指导同学在计数器上边拨珠边数数.从一千起，一个一个地数到一千零二十.  老师提示同学从一百数到一百二十时留意什么？  〔2〕从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五.  ①启发同学观看万位在右起第几位？  ②数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？  〔3〕从九千九百九十一起，一个一个地数到一万.  使同学明确：千和万两个相邻数位的十进关系.  〔4〕在计数器上边拨珠边数数.  ① 从三千