望月教案（第二课时）_2.docxVIP

望月教案（第二课时） 〔2〕突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？” 说明小外甥宠爱谈天，爱刨根问底。 〔3〕他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。 小外甥特别的可爱，眼中闪动着才智的光辉。 〔4〕 “像眼睛，天的眼睛。”小外甥毫不迟疑地说。理解“毫不迟疑”。那这句话应当怎么读？〔生再读〕〔5〕“这是光明的眼睛……”他是怎样说这段话的呢？〔生：想了一会儿，绘声绘色。〕追问：这里的“绘声绘色”还能换成什么词语？〔生：有声有色、声情并茂、娓娓悦耳……〕那请你绘声绘色地读一读。〔生练读、指名读、齐读〕〔点击，出示月亮的转变图，理解月亮是天的眼睛〕〔6〕“月亮困了，睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠，摇摇摆晃走回舱里去了。小外甥困了，想睡觉了，由此他想到月亮也困了，睁不开眼睛了，它躲到云层里睡觉去了，小外甥赐予月亮以生命。2、是呀，小外甥用童话般的语言把我们带进了月亮的世界。让我们一起做小外甥吧！〔师生分角色读〕3、读了这些句子，你觉得小外甥是个怎样的孩子？所以说：小外甥聪慧好学，爱幻想，和他交谈是一件很欢乐的事情。〔出示句子〕五、开放想像，写话我们也和小外甥一样的年龄，一样的淘气可爱，一样的富有幻想，在你的眼里月亮像什么？让我们也插上幻想的翅膀，一起去看看心中的月亮〔观赏图片〕先静静地想一想，再试着写一写。