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未来版四年级品德与社会教案nbsp;家乡的方言教案 《家乡的方言》教学设计教学目标1通过学习活动，使同学了解方言在人们生活中的应用，体会家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2通过将方言与一般话的对比，了解说方言的利与弊，正确熟识方言，学会正确应用一般话。教学预备1、师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。2、同学收集家乡方言土语词汇，记录下来。3、家乡地方戏曲或方言节名目音录像的资料。教学活动及过程活动一：了解方言在人们生活中的应用，明确利弊1、老师播放用家乡方言表现的各种节名目像导入，引导同学观看，激发同学学习的爱好。2、沟通谈话：同学们，我们是哪里人？是否宠爱家乡的方言？谁会说自己家乡的方言？大家说方言时有什么感受？3、同学沟通，体会家乡方言的特点。4、引导同学说出自己所知道的方言在生活中的应用，体会方言在人们生活中的作用和地位。5、师生共同归纳总结家乡人与方言的关系：方言存在于人们的生活，根植于家乡人的生活，带来家乡人相互沟通时的归属感和亲切感，观赏方言节目时的痛快感和认同感。这是方言对人们生活中有利的一面。6、引导同学沟通说方言在生活中有什么不便的地方。7、师生共同归纳：方言不得于广泛的沟通，特殊是在与外地人的交往中，许多时候可能会由于沟通不便，耽搁事情，甚至造成不必要的误会。活动二：辩论会：方言与一般话哪个好