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农村小学英语学习的有效途径——背诵 【摘要】中国有句俗语：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。背诵是最古老，也是最有效的语言学习方法。背诵能帮助学生积累语言素材——词汇和句式；背诵能帮助学生开拓正确的写作思路，提高写作的基本功；背诵还能帮助学生提高阅读能力，加深对文章的理解。外国也有个谚语说：“The more books you read, the more knowledge you will have.能背诵多少书籍，就能获得多少知识。”可见背诵是学习英语的一个重要途径。本文从英语背诵的必要性、背诵实施的可行性以及具体实施几方面来进行论述。 【关键词】英语背诵语言环境听说能力语感阅读理解随着社会生活的信息化和全球经济的一体化，英语作为当今世界上使用最广泛的语言，其重要性日益突出，英语这门学科在我国的基础教育中也极为关键。在英语教育过程中，教师尝试了很多种语言教学方法却收效甚微。纵观中国悠久的历史，汉语在我国有着成功的教学史，它的传统教学方法就是熟读和熟背课文或名篇。学习语文需要背诵，英语和语文一样，都是学习语言。为何不能用同样的方法来对进行教学呢？特别是针对我农村学校那些基础比较薄弱的学生来说，它能帮助他们掌握大量的英语基础知识，提高解决实际问题和创新的能力。 一、英语背诵在教学中的必要性 中国人是把英语当作一种外语来学的，因为没有语言环境，学起来比较困难，学生在日常生活中听到的看到的、甚至与人交流的都是汉语。学生只在每周有限的几节英语课中运用英语进行听说读写训练，课堂上所学的英语单词和句子除了在课堂上，其它时间很难运用、复习和巩固。从而导致很多学生不会读单词、句子和课文，限制了学生的听说读写能力的发展。我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的，尤其对农村学校的学生来说是至关重要的。 二、英语背诵教学的重要性 1）帮助学生掌握生词，增加词汇量。背诵英语课文能使学生对文中的词语、句型、语法留下印象，随着积累的增多，在口语或书面表达中他们便能不假思索地表达出来。因此，背诵英语课文是一种记忆生词、增加词汇量的有效途径。 2）养成用英语思维的习惯。英语课文如果被理解，并经背诵，那么所到之处所包含的语法、句型自然就印入脑海，学生就会很容易地掌握好英语语法和句型，并且能逐步理解英语思维方式，从而逐步培养与建立用英语思维的习惯。 3）有助于提高听说能力。倘若学生能够背诵课文的有关内容，上课时教师用英语讲课、提问，学生自然会由于“熟”的缘故，能够听懂教师的讲课，也能按要求用英语复述，或用简单的英语进行对话，这能增强学生学好英语的信心。 4）帮助学生培养语感，提高阅读理解能力。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。实践证明：背英语课文较多的学生，他们的英语口头表达能力，理解能力和书面表达能力都大大超过那些背诵英语课文较少的学生。 三、英语背诵实施的可行性 第一，背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证和满足。只要给学生自由支配的时间和背诵的内容，学生就可以在课外时间一个人来完成。 第二，大声背诵同样不受时间的限制。学生可以自由地选择朗读和背诵的时间，课前课后，饭前饭后，甚至是在上学和放学的路上，都可以自由地读和背。 第三，背诵可以积累大量的英语短语、句子和习惯用语；可以了解英语国家的生活、风俗习惯，人文、历史、地理知识等；还可以动员眼耳口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。只有读多了，背多了，就能形成英语的语感。语感一旦形成，在以后的学习和考试中，很多句子就会脱口而出。比如一道填空题，学生甚至不知道句子的意思，也能够说出填什么答案，在做完形填空的题目时命中的几率也更大，自然地提高了考试的成绩，从而也使得学生树立了学好英语的信心。第四，背诵也是训练语言语调、语感和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音，掌握说英语的技巧，如连读、失去爆破、同化弱读等，从而提高口头表达的能力，听力也得到一定地提高，那学生的学习成绩也一定会提高的。 四、英语背诵的具体实施 正如发展经济要走中国特色的社会主义道路一样，学校的外语教学也要选择适合中国国情的教学方法和途径，以下是背诵英语课文的具体方法： 1）首先要发音正确。首先要熟练掌握课文中新单词的读音，扫除语音障碍。单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。学生们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己纠正单词发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。 2）弄清文章的结构、作者的思路，会断句。面对课文中出现的长句子，首先要找到正确的断句方法。老师在讲解课文时，应该帮助学生分析句子成分，教会正确地断句，使他们能读出更动听的文章。 3）充分理解课文。英语课文背诵一定要在理解的前提下进行，要先充分理解课文，理解课文