部编版语文六年级上册一单元-古诗词三首-公开课ppt课件-(附教案).pptxVIP

古诗词三首 3古诗词三首(教案).doc 立年级语文上册 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱黄少一个。 这两首诗有什么相似之处? 思念家乡、思念亲人 这两首诗的“诗眼”分别是什么? [唐]张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆 说 不尽， 行人临发又开封。 第1课时 宿建德江 孟浩然 请周学们把这首诗认真读两遍： 第一遍读准字音，把诗句读通念顺； 第二 遍做到字正腔圆，读出节奏。 皮抛 往宿，留宿。 ( 停 泊 ) 霜/建德江 地名。 湖 泊 ) [ 唐 ] 孟 浩 然 bó zhǔ r chou 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 qīng 野旷/天低树，江清/ 月 人 。 同学菌 家还记得学习古诗“四步法”吗 知作者 (3)明诗意 在这样的心境之下， 孟浩然南下吴越，在建德 江停舟过夜时，写下了这 首《宿建德江》。 请同学们静静地默读这首《宿 诗 建德江》,结合书上的插图和注释， 词 想 ： 这 首 诗大概讲的什么意思? 诗里的哪个字、哪些词在向 ·你传递诗人的感觉和情绪， 可以做做记号。 愁 你怎么知道他是 思乡之愁呢?从哪个字可 以看出来?、作者此时身处异乡。 是什么景物触动了诗人的思乡之博日暮 ■作者的“新愁”是什么呢? 思乡之愁、 寂寞之愁。 日暮客愁新 日 暮 日暮是黄昏日落夕阳西下时分，这个时候 你在干什么呢? 回到诗人所处的建德江，你看到了什么? 想象画面，体会诗人的情感。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 ■作者满怀的愁绪向谁诉说呢? 月亮 ■ 如果你是诗人，你会向月亮诉说什么呢? 诗人的心已飞到家乡去了。他想到了往日 与亲人朋友相聚的情景，那是一幅什么样 的情景呢? 矿 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。 忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作 者有的只是 一 愁 你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句? 举头望明月，低头思故乡。(李白) √ 露从今夜白，月是故乡明。(杜甫) √海上生明月，天涯共此时。(张九龄) √ 春风又绿江南岸，明月何时照我还?( 王安石) 听音乐，背诵古诗。 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 宿建德江 江边夜景 远：野旷天低树 近：江清月近人 触景生情—— 日暮客愁新 含羁 而旅 不愁 露思 改计 时间 六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 地点 宋 事件 书 苏 轼 第2课时 简 介 轼是唐宋八大家之一，与西湖 有着不解之缘，他曾两度做杭州的地 方官，疏通西湖，建筑苏堤，造福于 杭州百姓。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 zhe r 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 juǎn sàn L 卷地风来忽吹散，望湖楼下不如天。 得 默读古诗，想想每行诗分别描 绘了什么景物?快速用自己喜 的符号圈出来。 云 雨 风 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 想象你看到了一幅幅怎样的画面。 联系生活实际。夏天雷雨来临之 前，天空的景象是怎样的?能用 四字词语形容一下吗? 黑云翻墨未遮 乌云密布 电闪雷鸣 结合诗句，说说你想象的画面是怎样的? 抓住关键词语，品析雨的特点。 场南很大，有种白花花的感觉。 雨下得很急，落在船上像跳动的珍 珠，发出噼里啪啦的声音。 雨势很大，杂乱无章。 谁能读一读这句诗?读出雨又急又大的感觉。 白雨跳珠乱入船 从“忽”字中你读出了什么? 感受到雨来也匆匆，去也匆匆， 一阵狂 风席卷而来，就把雨吹没了。 r 体会到这风很有威力， 一下子就把大雨 吹散了，还吹散了天上黑压压的云，天 空变得一片瓦蓝。 卷地风来忍吹散 你还知道哪些含忽字的诗句? 忽如一夜春风来，千树万树梨 花开。 √意欲捕鸣蝉，忽然闭可 。 想象水如天之景。 水如天一样开阔…… 水如天一样明亮…… 水如天一样澄静…… 读一读，读出“雨后西湖”的画面 感，读出自己的想象与感觉。 望湖楼下水如天 联系生活，训练 写话。请你拿起 手中的笔，也来 写写雨吧! 升华诗题中“醉”的含义——沉醉。 作者非常欣赏这首诗，他50岁时 再到杭州。特意又写诗道：,“还来一 醉西湖雨，不见跳珠十五年。 足见 他对这首诗的喜爱。 你知道诗人是在什么情况下写这首诗的吗? 宗时，王安石变法，苏轼因为与王安 石政见不合，在官场受到排挤，无奈自请外任，