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学生就业指导办公室制 12页3500字数 我的未来不是梦 院 系： 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号：  目录 TOC \o 1-2 \h \u 4963 1.自我认知与评估 1 1722 1.1职业测评结果 1 19132 1.2他人眼中的我 3 17552 1.3自我认知小结 4 26038 2.职业认知 4 30160 2.1外部环境分析 4 19597 2.2职业选择的SWOT分析 5 20010 2.3职业认知小结 6 9996 3.职业规划行动计划 6 30119 3.1长期目标、规划年限、行动计划 6 26304 3.2中期目标、规划年限、行动计划 7 681 3.3短期目标、规划年限、行动计划 8 3967 4.评估与调整 8 31937 4.1动态分析调整 8 6493 4.2备选规划方案 9 PAGE 4 学生就业指导办公室制 PAGE 4 PAGE PAGE 1 1.自我认知与评估 1.1职业测评结果 经过职业兴趣测评分析后，获知我的性格特征类型是:ECA型 类型：经营型（E） 特点：喜欢以言语说服或影响他人，领导他人；喜欢销售、管理、法律、政治方面的工作；做事有组织、有计划，喜欢立刻采取行动，领导人们达成工作目标。通常精力充沛，生活紧凑，善于表达，希望拥有权力。 生活事例：热衷参加演讲比赛、辩论赛等活动；在进入大学后，多次参与社团活动，喜欢做销售类的兼职。 类型：常规型（C） 特点：喜欢以有系统、具体、例行的程序处理文书或数字资料；喜欢从事会计、秘书等数字计算、文书数据处理方面的工作，较不喜欢从事创造类活动；喜欢在别人领导下工作，乐于配合和服从。通常表现为有秩序、做事仔细、有效率、值得信赖。 类型：艺术型（A） 特点：喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感受；喜欢自由自在的、富有创意的工作环境，对美的事物具有敏锐的直觉。个性热情、冲动，有丰富的想象力和创造力，乐于独立思考和创作 经过价值观测评分析后，获知我的得分前3的价值观因子： 独立：表明自己很重视能否有所创造并且能自主决策，能尝试自己的想法，不必事事遵循惯例；可以审时度势、因势利导地自己做决定。 成就：表明自己很重视运用自身能力，获得成就感。重视能发挥自己的专长，获得自我肯定的感觉。 支持：表明自己很重视待遇的公平、上级的支持与培训等。重视组织公平公正地对待成员；重视能够得到上级的帮助，能获得相应的资源与支持；重视受到良好的技术培训与指导。 经过学习方法测试分析后，获知我的类型是: 擅长在学习中运用智力策略，能够通过组织知识，建立知识的框架，来进行学习。还可以通过重复学过的一些材料并进行记忆，采用如总结、类比、记笔记、用自己的话复述等方式，在信息之间建立内部联系，形成长期的记忆；也可以通过概括、列大纲等，提炼对自己最有用的信息。 1.2他人眼中的我 对象 优点 缺点 父母 学习很努力，成绩优秀 不喜欢把内心的想法说出来 朋友 性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处 过于拘谨，不善于随机应变。 对一些小事过于敏感 老师 做事认真负责，性格开朗善于表达 勤奋刻苦、学习成绩优异、积极参加活动 做事有时不够灵活，过于注重规则 对抽象复杂的事物缺乏耐心 社会关系评价 讲义气，为人忠厚踏实 过于直性子