六年级第五单元圆的教案.docxVIP

们帮忙算算每相邻两道的差是多少米呢？板书设计：确定起跑线相邻两条跑道的差=道宽*2* 们帮忙算算每相邻两道的差是多少米呢？板书设计：确定起跑线相邻两条跑道的差=道宽*2*∏1.25*2* 想一想，半径应具备哪些条件？在同一个圆里可以画多少条半径？所有半径的长度都相等吗？教师板书：在同一个 然倍数不大一样，但周长大多是直径的几倍？3.刚才同学们已经对大小不同的圆进行了比较准确的测算，如果我 以算出相邻两跑道的差。能给我们的计算带来很大的方便。师：根据我们刚刚发现的规律其它相邻两个跑道的差能 名师精编 精品教案 第五单元：圆 第一课时：圆的认识 教学目标： 1．使学生认识圆，掌握圆的各部分名称。 2．通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直 径的关系。 3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。 教学重点：在动手操作中掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。 教学难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征。 教学过程 ： 一、 导入新课 一：演示操作，揭示课题 师：一个小球，小球上还系着一段绳子，老师用手拽着绳子的一端， 将小球甩起来。 1．教师提问：你们看小球画出了一个什么图形？（小球