部编版语文六年级上册第五单元大单元教学课件.pptx

16 夏天里的成长（第一课时）六年级语文上册统编版 以立意为宗，不以能文为本。——【梁】萧统体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同的方面或选取不同的事例，表达中心意思。语文要素习作要素单元主题： 引入课题同学们，说起夏天，你们一定有很多话要说，那如果让你用一个词来形容你心中的夏天，你会用哪一个呢？ 谈话导入，引入课题学习任务一 背诵关于夏天的古诗《小池》《晓出净慈寺送林子方》《西江月?夜行黄沙道中》。小池【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方[ 宋 ] 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。这些诗词里都有描写夏天万物生长的景象。 你在生活中观察、发现过哪些事物夏天里的生长？ 荷花的成长 谈话导入 中心思想经历了一个又一个夏天，你们不知不觉地就长大了，在这成长的过程中，你们学过很多文章，也写过很多文章，你们觉得一篇好文章什么最重要呢？ 引入课题夏天，我们每个人的感觉都不一样。在作家梁容若的笔下，夏天又是怎样的呢？这节课我们要学习一篇小散文—《夏天里的成长》。 初读课文，自主预习学习任务二 1自读课文请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈画出自己不太理解的地方多读几遍。 学习字词棚péng苔tái藓xiǎn坪pínɡ瀑pù增zēnɡ缝fèng谚yàn蔗zhè 右边下面的部件不要写成“水”。书写指导瀑布 笔画较多，要注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让，注意正确的笔顺。书写指导缝隙 检查生字词活生生 苔藓 草坪 甘蔗软绵绵 瀑布 增加 缝隙农作物 谚语 棚架 尽量 fèngjǐn 整体感知请同学们默读课文，想想课文是围绕哪句话来写的，写了有关夏天的什么内容呢？ 课文是围绕哪句话写的？每段是围绕哪句话写的？每段话写了哪些例子？第2段：第3段：第4段自主学习单 梳理课文，感受脉络学习任务三 整体感知默读课文，想想：课文是围绕哪句话来写的？写了有关夏天的什么内容呢？找到相关的句子，完成下表。中心句：???生物快速生长人要用力地长大地什么都在长夏天是万物迅速生长的季节。 夏天是万物迅速生长的季节第二节第三节植物：瓜藤、竹子林、高粱地、苔藓、草坪、菜畦动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭植物：草、书、铁轨、甘蔗静物：山、水、铁轨、柏油路人也一样，尽量地用力生长思维导图 课堂小结火热的夏天里，万物充满生机。夏天就是这样一个丰富多彩、充满激情的季节。在这样的季节里，万物迅速生长着，唯恐辜负了这个好时节。 学好语文，快乐成长！ 六年级语文上册统编版16 夏天里的成长 （第二课时） 温故知新 导入新课学习任务一 回顾旧知生物快速生长人要用力地长夏天是万物迅速生长的季节。大地什么都在长 全文是围绕中心句，一层层地逐级展开，把“夏天是万物迅速生长的季节”的意思表达充分的。第2自然段围绕中心句，一层层地逐级展开，把“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一意思表达充分的。 研读课文 感悟方法学习任务二 感受动植物的生长请同学们默读第2自然段，想想这一自然段是围绕哪句话来写的。画出相应的中心句。 感受动植物的生长生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你是怎样理解这句话的？长得快前后变化大 感受动植物的生长浏览第2自然段，这一自然段写了哪些动植物的生长？这些动植物是怎样长的？小组合作探究，完成下面的表格。动植物怎样长 瓜藤竹子、高粱苞蕾苔藓草和菜小猫小狗小鸡小鸭一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是……今天是……明天是……几天不见，就长满了……几天不见，就变成了……个把月不过来，再见面，它已经有了…… 感受动植物的生长这些事例是怎么围绕中心意思写的？动植物怎样长 瓜藤竹子、高粱苞蕾苔藓草和菜小猫小狗小鸡小鸭一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是……今天是……明天是……几天不见，就长满了……几天不见，就变成了……个把月不过来，再见面，它已经有了……飞快的长跳跃的长活生生的看得见的长 感受动植物的生长纵向观察表格，说说作者是按什么顺序来列举事物的。动植物怎样长 瓜藤竹子、高粱苞蕾苔藓草和菜小猫小狗小鸡小鸭一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是……今天是……明天是……几天不见，就长满了……几天不见，就变成了……个把月不过来，再见面，它已经有了……时