华师大版数学七年级上册 第4章图形的初步认识4.5.2线段的长短比较教案.docxVIP

第4章　图形的初步认识 4.5　最基本的图形——点和线 4.5.2　线段的长短比较 教学目标 1.会用尺规画一条线段等于已知线段. 2.会用度量法和叠合法等方法比较线段的长短；能说出线段长短比较的结果. 3.理解线段中点、等分点的概念和符号语言的表示. 教学重难点 重点：叠合法比较线段的长短. 难点：画一条线段等于已知线段的尺规作图方法，正确比较两条线段的长短. 教学过程 导入新课 导入一：教师给出了如下几个图形（如图）. 　　　　　　 ① ② ③ 图中线段a与b的长短一样吗？ 导入二：1.提出问题：有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根的长？ 教师活动 出示长短不同的两根木棒. 学生活动 小组讨论，探索方法，总结出问题的解决方法. 探究新知 一、比较两条线段的长短 教师设计以下过程由学生完成. 1.怎样比较两个学生的身高？提出为什么要站在一起，脚底要在一个平面上？ 2.怎样比较两座大山的高低？只要量出它们的高度. 由此引导学生发现线段大小比较的两种比较方法： 教师在黑板上任意画两条线段AB，CD，怎样比较两条线段的长短？（让学生先独立思考，然后交流讨论，教师点名让某些学生把自己的方法进行演示、说明.） 叠合法? 将两条线段的各一个端点对齐，看另一个端点的位置.教师为学生演示，步骤有三： （1）将线段AB的