华师大版数学七年级上册 第5章相交线与平行线5.1.3同位角、内错角、同旁内角 教案.docxVIP

第5章　相交线与平行线 5.1　相交线 5.1.3　同位角、内错角、同旁内角 教学目标 1.认识两条直线被第三条直线所截而产生的三种角——同位角、内错角、同旁内角. 2.理解同位角、内错角、同旁内角的概念. 3.能从复杂图形中找出基本图形，增强对图形的认识.结合图形识别同位角、内错角、同旁内角. 教学重难点 重点：同位角、内错角、同旁内角的特征. 难点：在复杂图形中找出同位角、内错角、同旁内角. 教学过程 导入新课 问题：1.如图，∠1与∠3，∠2与∠4有什么样的位置关系？它们又有怎样的数量关系？ 答：对顶角；大小相等. 2.我们现在再添加一条直线CD，如图，使CD与EF相交于某一点，直线AB，CD都与直线EF相交或者说两条直线AB，CD被第三条直线EF所截，这样图中就有8个角，有公共顶点的两个角的关系我们已经学过，那么没有公共顶点的两个角有什么样的关系呢？今天让我们共同研究. 探究新知 设计意图：通过学生的观察、比较、归纳、探究，使学生体验两条直线被第三条直线所截产生的八个角的位置关系，能够识别同位角、内错角、同旁内角，去体验“三线八角”的具体特征. 教师提出问题：两条直线相交产生四个角，若两条直线a，b被同一平面内的第三条直线l所截，则又可得到几个角呢？这几个角之间又存在哪些关系呢？ 教师画出图形，引导学生去观察、思考. 归纳：在同一平面内，一条直线l与两条直线a，b分