华师大版数学七年级上册 第4章图形的初步认识4.4平面图形教案.docxVIP

第4章　图形的初步认识 4.4　平面图形 教学目标 1.直观地认识形形色色的平面图形，认识多边形. 2.认识到多边形可分割为多个三角形. 3.点、线、多边形和圆等图形可组成各种优美的图案，体验数学之美. 教学重难点 重点：理解并掌握多边形的定义及应用多边形的定义判断图形是否是多边形以及是几边形. 难点：从复杂的图案中找出熟悉的平面图形. 教学过程 导入新课 多媒体显示一组图片（教材133页的图）. 问题：在所看到的图形中寻找我们熟悉的平面几何图形，在教室或校园里还能找到哪些平面图形？ 教师用电脑展示图片，学生在欣赏的过程中寻找熟悉的平面几何图形，先同桌交流，后全班交流. 设计意图：通过让学生欣赏一组图片，从中寻找熟悉的几何图形，激发学生的学习兴趣，让学生体会平面图形是如何装点生活的. 探究新知 1.常见的平面图形 在上面的观察中，发现了许多平面图形，如：三角形、长方形、圆形、六边形、八边形等，而这些图形有何特点呢？ 学生独立思考，稍后可同桌交流. 最终师生共同概括，它们都是由一些不在同一条直线上的线段首尾依次相连组成的封闭图形，它们叫多边形.而圆是由曲线围成的封闭图形. 例1　根据多边形的定义，说出下面的几个图形是否为多边形. 　　　　　　 【解】第二个图形是多边形，第一个不是，因为它不是由线段组成的，第三、第四个不是，因为它不是封闭的图形. 例2　说出下列图形中哪几个是多边形，