华师大版数学七年级上册 第5章相交线与平行线5.1.2垂线 教案.docxVIP

第5章　相交线与平行线 5.1　相交线 5.1.2　垂线 教学目标 1.使学生理解垂线的含义与垂线的画法. 2.能理解点到直线的距离，理解垂线段的意义. 3.能在一个三角形中作出三角形的高. 教学重难点 重点：垂线的定义和性质. 难点：用三角尺画垂线并理解垂线的性质. 教学过程 导入新课 设计意图:通过设置问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣，在回忆旧知识的同时，自然切入本节课所要学习的内容. 问题1：（1）对顶角的定义和性质是什么？ 答：两个角有一个公共端点且其中一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，那么这两个角叫做对顶角.对顶角的性质：对顶角相等. （2）回想一下，在小学我们是如何画一个三角形的高？请在纸上自己动手画一个三角形的高. 答：画三角形的高的方法：画哪一条边上的高，就过这一边所对的点作垂线即可. 问题2：取两根木条a，b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b. （1）当a与b所成锐角α为35o时，其余的角分别为多少？ （2）当a与b所成角α为90 o时，其余的角分别为多少？ （3）在木条b的转动过程中，什么量也随之发生改变？ （4）木条b与a成90o的位置有几个？此时，木条b与a所在的直线有什么位置关系？ 探究新知 一、预习新知 1.请学生作出两条互相垂直的直线 教师鼓励学生用不同的方法画垂线，学生发现用三角尺、量角器都可以来画互相垂直的直线，然后让两