华师大版数学七年级上册 第3章整式的加减3.4整式的加减3.4.4整的加减教案.docxVIP

第3章　整式的加减 3.4　整式的加减 3.4.4　整式的加减 教学目标 1.让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算. 2.培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力. 3.认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具. 教学重难点 重点：整式加减运算的规律. 难点：总结出整式的加减的一般步骤. 教学过程 导入新课 某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加？ ①学生写出答案：n+（n+1）+（n+2）+（n+3）. ②提问：把以上答案进一步化简，如何化简？我们进行了哪些运算？ 探究新知 一、预习新知 化简： （1）(x+y)-(2x-3y) ； (2)2 提问:以上化简实际上进行了哪些运算?怎样进行整式的加减运算? （让学生自然地认识到整式的化简实质上就是整式的加减） (从实际问题引入,让学生经历一个实际背景，体会进行整式的加减运算的必要性，再通过复习、练习，为学生概括出整式的加减的一般步骤作必要的准备) 二、合作探究 1.做两个长方形纸盒，尺寸如下(单位：cm)： 长 宽 高 小纸盒 a b c 大纸盒 1.5a 2b 2c (1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ (2)做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？ 分析：做一个纸盒用料多少，实际上是