华师大版数学七年级上册 第5章相交线与平行线5.2.1平行线 教案.docxVIP

第5章　相交线与平行线 5.2　平行线 5.2.1　平行线 教学目标 1.让学生在现实情境中了解两条直线的平行关系，掌握有关的几何符号表示. 2.让学生经历用三角板、直尺画平行线的方法，积累操作经验. 3.在实践操作中，探索并了解平行线的有关性质. 教学重难点 重点：平行线定义及画法、平行线的基本事实及推论. 难点：1.平行线基本事实及推论的应用.2.区分平行线及平行线段. 教学过程 导入新课 数学来源于生活 　　 思考：图中的竖线(横线)会不会出现交点？在位置上给人怎样的感觉？ 让学生感受生活，感知数学，从而引出新知. 探究新知 1.从生活出发，师生共同探究平行线的特点 平行线的特点：(1)在同一平面内不相交；(2)是直线. 定义：在同一平面内不相交的两条直线叫平行线. 如图的两条不相交的直线a，b，记为“a∥b”，读作a平行于b. （由生活感知平行线的特点.） 问题：(1)平行线应该满足哪些条件？(同一平面内、不相交(即无交点)) (2)同一平面内两条直线有哪些位置关系？(平行与相交) 2.平行线的画法 先由学生思考，然后教师归纳并示范平行线的画法. 画法：一放二靠三推四放(如图). 　　　 学生自己练习试一试. 3.平行线基本事实 学生在了解平行线画法的基础上，继续练习： 如图，过点P作已知直线l的平行线. 思考提问：经过点P可以画多少条直线与已知直线l平行？ 师生共同总