幼儿园：纸绳力量大.doc

设计意图：餐巾纸是幼儿日常生活所熟悉的东西,在观察中发现中班的幼儿在创造思维上有 了一些发展，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么？”他们喜欢探索用新的 方法，去重新利用“旧”的事物,为本次活动打下了良好的基础。怎样让孩子探究到餐巾纸 里有纤维呢？我设计了本次活动《纸绳力量大》，主要是要他们探索餐巾纸里纤维存在这一 有趣的现象，并通过操作让他们了解餐巾纸里纤维的走向,在有趣的游戏中激发他们探索科 学奥秘的欲望，在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 一、活动目标 1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。引导幼儿感知纸绳有拉力的特点。 2、通过实验知道纸里有纤维,，找到纤维走向是实验成功的前提条件.。 3、发展幼儿的观察力及初步的分析，判断等思维能力。培养对科学小实验的兴趣，提高动 手动脑的能力。 二、活动重点 激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。引导幼儿感知纸绳有拉力的特点。 三、活动准备 实验材料：单张餐巾纸人均5—9张、2.5升的饮料桶装满水幼儿每人一个。 四、活动过程 （一）、活动导入，激发幼儿兴趣。 教师出示餐巾纸“小朋友们，看看这是什么？”请幼儿说说平时使用餐巾纸是什么样的感觉？ 教师请幼儿每人拿一张餐巾纸观察说说餐巾纸的特点：软软的，容易破。 根据生活经验讨论餐巾纸的用处：擦脸、擦手、擦鼻涕等。 小结：餐巾纸软软的，容易破。平时我们用餐巾纸檫嘴