1.3.1有理数的加法2　　说课稿　2021—2022学年人教版数学七年级上册.docxVIP

1.3.1 有理数的加法2 说课稿 一、教学目标 知识与能力： 掌握有理数的加法运算规则。 能够熟练进行有理数的加法计算。 理解有理数的加法运算规则在实际问题中的应用。 过程与方法： 培养学生发现问题、解决问题的能力。 引导学生分析问题、归纳规律、培养逻辑思维能力。 情感态度价值观： 培养学生积极参与、合作探究的意识和能力。 培养学生关注他人、互帮互助的团队合作意识。 二、教学重点 掌握有理数的加法运算规则。 能够熟练进行有理数的加法计算。 三、教学难点 理解有理数的加法运算规则在实际问题中的应用。 培养学生分析问题、归纳规律、培养逻辑思维能力。 四、教学准备 教学工具：黑板、白板、教学PPT。 教学材料：数学七年级上册教材、练习册。 五、教学过程 1. 导入新知 通过问题导入，引起学生的思考和兴趣。例如，小明有一个钱包，里面有100元，他又从爸爸那里借了50元。现在他一共有多少钱？ 2. 概念解释和规则归纳 通过引导学生进行讨论，共同总结有理数的加法规则。例如： 两个正数相加，结果为正数。 两个负数相加，结果为负数。 正数与负数相加，结果的符号取两个数中绝对值较大的符号。 通过具体的例子进行演示和解释，让学生逐步理解和掌握有理数的加法规则。 3. 理解运算规则 让学生通过实际问题进行运算练习，从中理解有理数的加法运算在实际生活中的应用。例如： 问题一：小明在上个月赚了80元钱，这个月又赚了25元钱。请帮他计算他这两个月一共赚了多少钱？ 问题二：小红的存钱罐里有50元钱，她又向里面存了70元钱。请问她存钱罐里现在有多少钱？ 通过让学生自己分析问题、解决问题，并且让他们以不同的思路进行计算，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。 4. 练习巩固 让学生在课本和练习册上进行相关练习，加深对有理数的加法规则的理解和运用。教师可提供适当的指导和帮助，及时纠正学生的错误。 5. 拓展应用 通过拓展应用，培养学生将有理数的加法运算应用到更复杂的问题中的能力。例如： 问题三：小明和小红一起做作业，小明做对了5道题，小红做对了8道题。请问他们一共做对了多少道题？ 问题四：小明爸爸有100元钱，妈妈有30元钱，他们一共有多少钱？ 让学生学会将问题抽象成数学模型，并应用有理数的加法规则进行计算。 六、课堂反馈 通过个别提问和课堂讨论，检验学生对有理数的加法规则的理解程度。及时纠正学生的错误，加强对重点和难点知识点的讲解。 七、课后作业 布置有关有理数加法的练习作业，要求学生独立完成，并及时批改和讲解。鼓励学生通过自主学习和思考提高问题解决能力。 八、教学反思 本节课通过问题导入、概念解释和规则归纳、理解运算规则、练习巩固和拓展应用等环节，旨在帮助学生掌握有理数的加法运算规则。但在教学过程中，发现学生对于有理数的符号规定和运算规则理解不深，需要更多的练习和指导。今后在教学中应更加注重基础知识的巩固和拓展应用的训练，提高学生的综合运用能力。同时，鼓励学生主动思考和参与，培养他们的团队合作和问题解决能力。