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高三下学期期末总结 高三下学期期末总结「篇一」 这一学期，当高三的班主任，都是忙碌着，紧张着，充实着，也快乐着，有时 也为学生的成长而苦恼，为一种高考任务无形的压力而苦心，总之痛并快乐着。连 续带这一届学生进入第三个年头，首先感谢学校领导一直对我的信任，其次感谢高 三（2）班的全体科任老师这样精诚合作的团队，同时，情同手足的这班学生，他 们给了我理解、支持和尊重，才能将高考备考和德育顺利开展。 一、贯彻指导思想和落实基本工作要求 1、坚持科学发展观，坚持学生成长原则，坚持 “一切为了学生，为了学生的 一切”，结合班级实际，配合学校、年级，统筹全局，精研细节，完成各项教育工 作。 2、践行班主任工作应尽的责任：紧靠上级，贯彻指导思想；抓得严，管得 细，落实文明班、文明学生措施；勤下去，多观察，及时发现问题，及时解决问 题。 二、具体工作 （一）整体把握，心中有数 基本情况：高二第二学期后期，因学业水平备考原因，部分科任老师变动频 繁，这给班级管理、教学、学生学习情绪等带来了极大的不利影响。经过20xx 年 8 月份在明城小学上课阶段的整顿，班风学风有进一步优化好转，但有几人无心向 学，纪律观念散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重；学生普遍存在学科发展不平 衡，学习积极性、高考意识不强；还有一些生活自理能力较差、乱丢垃圾等不良行 为。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 （二）强意识，抓典型，以点带面 1、灌输“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向学生打预防针了，进 入高三后，为了将来能考上理想的大学，会获得“异常残酷”的待遇。20xx 年 8 月，用短短的 3 天时间狂轰滥炸，将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造 成紧张的高三。 2、强化纪律意识。纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让纪律观念渗透 到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自 觉行为。 “5 分钟静校”、 “10分钟停止一切与休息无关的活动”、 “傍晚6 点 半”、“文明学生”评比、“文明班级”评比等一系列的德育活动，使学生在纪律 上为一种自觉行为。 3、促成“竞争”意识。本班学生有两个特点：一是牛人多，心比天高；二是 两极分化，成绩两极化，思想也两极化。因此要管理好这个班，首要的工作就是如 何发挥优生的榜样作用，带动学风；教化差生，促进差生转变。利用某竞争班级为 赶超对象，树立团结奋进的班集体主义。同时，实行学习小组评比，奖优惩劣，先 进带动后进，互相监督，互相帮助，互相竞争。 （三）高考备考工作重点——学习心理的调节 高三，是人生中一个比较重要的转折点。高三的学习任务重，其艰苦性、决定 性显而易见，以至于学生普遍出现压力过大，焦虑过高、学习兴趣和热情持续性有 所降低、准备不足，方法欠妥、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙等问题。因此 在每一次考试之前对学生进行动员鼓舞，考后进行考试分析，探究正确归因，并寻 找对策。本学期开展了《励志》、 《学习方法考试技巧》、 《走出高考复习中的高 原现象》等主题班会，帮助学生克服学习心理的不良现象，以积极向上的心态迎 接、挑战一个又一个复习难关。 （四）你不是一个人在战斗 1、捆绑教学团队的支持。根据学校的安排，经验老道的赵沿雨老师、年轻有 为的区芳明老师与班主任组成高三（2）班教育团队，在两位老师的协助配合和科 任老师的支持下，教育教学活动开展，内容丰富，形式多样，充分展示教育团队精 诚团结的精神面貌。高三（2）班本学期 4 个学月被评为文明班（还有一个学月未 评），高三（2）班教育团队被评为先进管理小组一次。 2、加强与家长的联系。在新的教育形势下，“社会、家庭、学校三位一体” 教育中家庭教育的重要性日益突出，召开家长会是常用的方法和手段，目的是加强 学校、班级与家长之间的沟通、理解，争取家长对学校老师工作的支持，使我们的 备考工作增添一股新的力量。同时班主任对家长建议对子女多鼓励，少责备、多关 心，少宠爱；学习与做人、成绩与健康同样重要提出 “关注我们”、“关注高考” 的呼吁。 高三下学期期末总结 「篇二」 20xx 年~20xx 学年度第一学期，我担任了高三五、六两个班的英语教学工作。 即将过去的这一学期，我扎扎实实，尽职尽责，较好地完成了教学工作任务。 在业务能力方面，我做到下面几点： 一 扎实开展常规教学，切实提高教学质量。