儿科学急性感染性喉炎病例分析,病例导入法.docxVIP

儿科学急性感染性喉炎病例分析,病例导入法.docx

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急性感染性喉炎 急性感染性喉炎(acute infectious laryngitis)为喉部黏膜弥漫性炎症,好发于声门下部,常见于1~3岁幼儿。以病毒感染多见。小儿因其解剖生理特点而易发生喉梗阻,引起呼吸困难。 急性感染性喉炎的诊疗经过通常包括以下环节: 1.详细询问患儿的病史及主要症状。 2.查体重点关注犬吠样咳、声嘶、喉鸣、吸气性呼吸困难等。 3.若有喉梗阻,则根据临床进行分度,必要时需行气管插管或气管切开。 4.根据病情轻重制订治疗方案,主要为激素治疗。 临床关键点 (1)依据声嘶、喉鸣、犬吠样咳等临床特征作为诊断喉炎的线索。 (2)学会鉴别吸气性呼吸困难和呼气性呼吸困难。 (3)掌握喉梗阻的分度,掌握气管插管及切开的指征,不贻误病情。 临床病例 患儿,男,2岁,就诊当日下午出现发热,体温38℃,晚上入睡后出现喉鸣及呼吸困难,咳嗽呈犬吠样,遂来急诊就诊。 经初步采集病史后,因患儿有发热、咳嗽、呼吸困难,首先考虑为呼吸道感染。 【问题1】 该患儿的呼吸道感染部位是什么? 思路: 该患儿急性起病,出现声嘶、喉鸣及呼吸困难,有犬吠样咳,为喉部水肿的表现,结合患儿发热,要考虑感染性喉炎。 知识点 喉炎多见于1~3岁的婴幼儿,一般为急性起病,可有发热、犬吠样咳嗽、吸气性喉鸣和吸气性呼吸困难,一般白天症状轻,夜间入睡后由于喉部肌肉松弛、分泌物阻塞而使症状加重,很多患儿于夜间急诊就诊。 患 儿 查 体 安静状态下,面色、口唇尚红润,可见轻度吸气性三凹征,吸气性喉鸣,咽充血,肺部听诊可闻喉传导音,心音有力,心率增快。 【问题2】 查体时如何鉴别吸气性呼吸困难和呼气性呼吸困难? 思路: 上气道梗阻时表现为吸气性呼吸困难,而下气道梗阻时表现为呼气性呼吸困难,它们分别有其特点。 知识点 呼吸道以喉的环状软骨下缘为界分为上、下呼吸道。上气道梗阻时表现为吸气相延长,可闻吸气相喉鸣,吸气时出现三凹征,为吸气性呼吸困难,多见于喉炎等;而下气道梗阻时表现为呼气性呼吸困难,可闻呼气相喘鸣,为呼气性呼吸困难,多见于支气管哮喘等。 【问题3】 该患儿为喉梗阻几度? 思路: 患儿于安静时亦出现喉鸣和吸气性呼吸困难,肺部听诊可闻及喉传导音,心率增快,心音无改变,为喉梗阻2度。 知识点 为了便于观察病情,掌握气管切开的时机,按吸气性呼吸困难的轻重将喉梗阻分为以下四度:1度,仅于活动后出现吸气性喉鸣和呼吸困难,肺呼吸音清晰,心率无改变;2度:于安静时亦出现吸气性喉鸣和呼吸困难,肺部听诊可闻及喉传导音或管状呼吸音,心率增快,心音无改变;3度:除上述症状外,患儿因缺氧而烦躁不安,口唇及指趾发绀,口周发青或苍白,恐惧,多汗,肺部听诊呼吸音明显降低或听不见,心音低钝,心率快;4度:患儿渐呈衰竭,呈昏睡状,由于无力呼吸,三凹征反而不明显,面色苍白、发灰,肺部听诊呼吸音几乎消失,仅有气管传导音,心音微弱极钝,心律不齐。 小儿喉腔狭窄,喉软骨柔软,黏膜下淋巴组织丰富,组织疏松,感染时易出现水肿,因此易发生喉梗阻。故小儿喉炎的病情比成人严重。 患儿查血常规,白细胞正常,分类以淋巴细胞为主,C反应蛋白不高。 【问题4】 关于病原,如何考虑? 思路: 感染性喉炎以病毒感染多见,该患儿血常规中白细胞不高,淋巴为主,CRP不高,提示病毒感染。 知识点 喉炎常为上呼吸道感染的一部分,引起上呼吸道感染的病毒、细菌均可引起急性喉炎。常见病毒为副流感病毒、流感病毒、腺病毒、呼吸道合胞病毒。 【问题5】 感染性喉炎的鉴别诊断应考虑哪些? 思路: 喉炎的诊断并不困难,但应与喉气管支气管炎、白喉、喉水肿、喉痉挛、急性会厌炎、喉或气管异物等婴幼儿喉梗阻相鉴别。 【问题6】 该患儿应如何治疗? 思路: 患儿有2度喉梗阻,应给予肾上腺皮质激素治疗。可口服泼尼松,按1mg/(kg·次),每4~6小时一次,一般口服6~8次,呼吸困难缓解后即可停用;也可静脉给予甲泼尼龙每次1~2mg/kg,或氢化可的松每次5~10mg/kg,能更快地缓解喉梗阻的症状。在《儿童常见呼吸道疾病雾化吸入治疗专家共识》中指出:布地奈德混悬液雾化可用于喉气管支气管炎的临床治疗,雾化吸入布地奈德混悬液可局部缓解症状;另外可给予抗病毒药物,若后期合并细菌感染,可予抗生素治疗。 知识点 (1)缓解症状的有效方法是使用肾上腺皮质激素,2度以上喉梗阻均需使用,一般2度喉梗阻可口服泼尼松,深2度及3度喉梗阻需静脉使用激素;同时加用布地奈德雾化吸入。 (2)4度喉梗阻应立即气管切开,三度经抢救无效者也应气管切开。急性喉炎属儿科急症、危重症,应正确判断病情,不能贻误治疗。 (3)其他治疗包括抗病毒药物和抗生素的使用,镇静剂的使用:急性喉炎患儿因呼吸困难缺氧,多烦躁不安,可适当给予水合氯醛口服或灌肠,注意不能使用对呼吸有抑制作用的镇静药。

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