高中历史：高三后阶段教学实施路径与策略.pptx

一、研究 （1）重视主干知识考查 考查内容的分布未脱离2003年《普通高中历史课程标准（实验）》中所涉及的必修25个专题，90个必修知识点的范围。 如：春秋战国生产力发展；两汉魏晋南北朝民族交融；晚清外交变迁；国民大革命；新中国成立初经济建设；改革开放。 一、研究 （2）注重学科能力考查 覆盖了考纲及其说明所要求的能力，且多数题目需要考生综合运用多种方法手段才能准确解答；漫画、表格、曲线图及文物实物，多样的材料形式增加了学生获取有效信息的难度。 如：广东省适应性测试的开放题 一、研究 （3）渗透学科核心素养 依托具体情境，考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大学科核心素养。 时空观念的考查——适应性测试的18题，“分别简述土地革命时期和解放战争时期中国共产党颁布‘三大纪律八项注意’的原因。”（多个时间、空间变化性的考查） 史料实证的考查——适应性测试的17题，关于阿拉伯数字传入与使用的多样化史料。（确定史料的价值，展开历史研究） 141949-1956年过渡时期材料一 按照第一个五年计划的规定，在工业基本建设投资中，制造生产资料工业的投资占百分之八十八点八；制造消费资料工业的投资占百分之十一点二。同时，按照计划，五年内生产资料的产值将增长百分之一百二十六点五，消费资料的产值则增长百分之七十九点七，因此，生产资料的产值在工