《百合花》课件--2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

部编版高中语文高一必修一第一单元 理清字音nèniǔ nízāniùjìɡān ɡàshànxiémózhàiqiánkēfēnchóu chú 作者简介茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。 背景介绍《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。它和叙述体小说不同，以描写人物的内心世界为主，以对话为辅；有的作品以描写生动的环境为主，以描写人物对话为辅。散文体小说 关于小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。小说三要素:情节:环境:人物、情节、环境(序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）自然环境、社会环境 情节知识1.基本模式：(序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）212.特殊模式：（1）摇摆式：“一波三折” （一）情节结构模式（2）欧亨利式：结尾揭示真相 3.蒙太奇式：或叫“镜头组合式”即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出作者的思想。 速读感知全文1、5分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。2、思考：本文的环境、人物、情节分别是哪些？环境：1946年中秋人物：“我”、通讯员、新媳妇 理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。（1-24）开端：通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事。（25-41）发展：写通讯员跟随“我”去借被子。（42-57）高潮：总攻开始，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣。（58-59）结局：新媳妇为小通讯员献出并盖上自己新被子。带路借被牺牲献被（盖被） 至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤而真正会让你感到悲痛的是打开冰箱的那半盒牛奶那窗台上随风微曳的绿箩那安静折叠在床上的绒被还有那深夜里洗衣机传来的阵阵喧哗细节重现 56、她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”57、她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……58、卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”59、“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 56、她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”57、她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……58、卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”59、“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。