五语下第四单元教案.docVIP

PAGE 16 PAGE 2 中卫市第十一小学 五 年级下册 语文 集体备课教案 课 题 9.古诗三首 课时安排 3 主 备 人 周莹 备 课 组成员 王娟 赵紫英 马天娟 梁荣 执教者 教 学 目 标 1.会认6个生字，会写6个生字。 2.有感情地朗读，背诵课文，默写《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 3.借助注释，理解诗意，体会作者所表达的思想感情。 教学重点 借助注释，理解诗意，体会作者所表达的思想感情。 教学难点 体会边塞诗歌中意象的运用。 教学准备 教师准备：制作相关课件，收集、整理诗人及古诗的相关资料。 学生准备：1.收集诗人及古诗的相关资料。 教 学 过 程 集体备课 二次备课 一、故事引入课题 1.简介花木兰代父从军的故事。理解“从军”。（板书：从军） 2.在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。想去唐朝的边塞，领略一下当时的边塞风光，看看将士们作战的情况吗？现在，我们来学习一首唐代诗人王昌龄写的《从军行》。（板书：行） 二、解诗题，知诗人 1.《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”“引”“曲”“吟”“歌行”等，都属于乐府诗。 2.说说你对王昌龄的了解。（指名说，师补充） 三、品诗句，明诗意 1.请学