乘着社团的翅膀 论文.docxVIP

在乘风破浪中见证我的社团 摘要:小学英语社团课能促进小学生的生命成长。在社团的教学过程中,通过英语歌曲的教学、话剧的教学、引导排练、现场表演，趣配音的教学，这些都能够培养、激发孩子学习英语的兴趣，培养他们的语感，养成学习英语的综合语言应用能力。 关键词:社团兴趣能力培养合作乘风破浪 英语社团教学是课堂教育的进一步的提高与补绿，是学生自我性格的改变、自我管理、自我激趣的重要平台和培育学生英语学科核心素养的有效途径之一。 近些年，全国各地的小学生各学科社团课蒸蒸日上,尤其是小学生英语社团课更是蓬勃发展，在推动学校素质教育全面实施、提升学校学生英语教育整体水平、丰富和活跃学生的业余生活、培养小学生英语的创新能力和实践能力、培养小学生良好的学习英语的行为习惯，以及促进小学生英语核心素养提升等方面都发挥了重要作用。 小学英语社团课能促进小学生生命成长.俗话说:兴趣是学习的第一位老师,是做任何事物的内驱力。哲学上说兴趣是推动人探究事物的主要原动力。而对于头脑中没有明确求知欲望的小学生，只有教学的内容有兴趣，学生才会喜欢这个内容，才能激起他们探索的新鲜感，保持持久动力。因此教师就要善于发现学生喜欢学的、要求学的知识内容，真正做到让“快乐教育”的理念贯穿于整个教学过程，寓教于学、乐学的理念。因此我校英语社团开设了英语歌曲,英语话剧,趣配音,讲故事等班. 英语歌曲的教学 一、激发学生的学习英语的兴趣，渲染课堂气氛好的英语歌曲有它丰富的内容，优美的节奏，和谐的旋律，听起来悦耳，唱起来更是使人耳目一新,精神振奋。在每一节课当中，穿插进学生喜欢的英文歌曲，让孩子们边唱边跳。一曲过后，学生已基本进入很好的学习状态。营造了课堂气氛。。这时候，进行教学活动会收到很好的效果。当觉察到学生开始出现疲倦时，及时地唱一首英文歌曲也是很好的调节办法，有趣的儿歌会让孩子们又精神抖擞。这样有助于渲染气氛，使课堂教学的高潮迭起，这正是我们所追求的。营造一个和谐、宽松的课堂氛围，让学生轻松愉快地学习，更会激发学生学习英语的兴趣。 二、强化记忆 学唱英文歌曲要运用感知，直接渗入大脑，形成记忆，做到用眼看，用脑记，用心记这是非常有效的记忆。假如我们用学过的知识来填词，学生既学会了歌曲又加深了学过内容的印象。歌曲对于记忆的作用在教学中表现在两个方面：一是用歌曲激发兴趣，转移兴奋点或集中注意力；二是通过填词的方法，巩固所学的知识。 三、学习背景知识 这里指的是文化背景知识。对于一个学语言者来说，了解所学语言国家的文化背景是非常重要的，有利于更贴切，自如地运用该语言。如在圣诞节到来之际学生学一些圣诞歌曲，如：“We Wish You A Merry Christmas”、“ Frosty The Snowman”、“Jingle bells”等。在学唱歌曲之前，先向学生讲了一些西方的传统节日，再重点介绍关于圣诞节的一些知识。讲圣诞节的由来、时间、圣诞老人、圣诞树，及人们是怎样庆祝圣诞节的。还能由学生提一些问题，这样学习的主动性就掌握在学生手里。在轻松快乐中学生有多了解了一些与歌曲有关的风土人情。 英语话剧的教学 目前，小学英语课堂中存在的最大问题就是课堂内容简单枯燥，学生缺乏学习英语的兴趣。为了解决该问题，学校逐渐将英语话剧表演融入英语课堂教学。本文主要从英语话剧表演在英语课堂的实施以及意义两个方面进行具体阐释，为小学生英语教学提供一条健康可持续发展的道路。 一、英语话剧表演树立孩子们学好英语的信心。树立小学生学习英语的信心成了我英语教学的首要任务。因为自信心是学生学好英语的最重要的心理因素。他们只有克服了对英语的恐惧心理，充满自信，才能快乐学习。只要愿意报名参加的学生，我都会让他扮演一个角色。因为我相信“熟能生巧”“勤能补拙”，无论他们的英语口语水平高低，英语话剧台词都可以通过反复训练达到完美程度的。后来，学生在话剧表演中表现得很棒，被邀请到县上演出，获得了各级领导与社会人士的好评。通过话剧表演，学生觉得学习英语并不像以前那么难，他们相信只要努力地多记多背多练，并持之以恒，就会有进步。 二、英语话剧表演激发和提高小学生对英语的兴趣 “兴趣是最好的老师。”现代心理学之父皮亚杰也说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在准备英语话剧表演的过程中，我和学生发生了很多有趣的事。比如在话剧《小红帽》中，我也扮演了其中的角色大灰狼，栩栩如生，和孩子们在一起毫无拘束的尽情地表演，不亦乐乎。更加拉近了师生之间的距离。 三、英语话剧激发和培养小学生的想象力和创造力，培养学生的优良品质首先，话剧表演需要很多道具，这些都必须靠学生自己手工制作，难度较大。 孩子们通过美术课学习，画图，添色，剪纸，手工制作可以制作各种各样的头饰，甚至自己动手做衣服。其次，因为这个话剧是集口语、唱歌、跳舞、动作、礼仪等一