初探“双减”背景下初中语文作业的优化设计 论文.docxVIP

初探“双减”背景下初中语文作业的优化设计 摘要在“双减”政策的助力下，国家对义务教育阶段的教师提出了更高的要求。减负增效，作业设计是关键。语文作业贯穿着学生学习的整个过程，作为一名语文教师要明确作业改进的意义，在“双减”政策背景下精心设计作业，让学生在完成的过程中有效地提升能力，形成语文核心素养。 关键词“双减”政策；初中语文作业；优化设计。 一、“双减”政策的背景与含义 我国有关于义务教育阶段的“减负”政策从20世纪50年代开始陆续出台，自1955年5月至今，从国家层面发布的“减负”专门文件已近10份，要求学校教育遵循教育规律，减轻学生学业负担，促进中小学生身心健康。 随着教育理念深入发展，我国基础教育水平的不断提高。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》)，。国家想要重拳出手的决心是坚定的，从整体规划上看，《意见》直接的问题是目前我国中小学生负担太重，家长和学生短视化和功利性等问题。《意见》为减轻学生的学习负担，针对中小学生的作业总量和时长，就减轻中小学生过重的作业负担提出了一系列的细化要点。 “双减”政策的出台不仅调整了我国现阶段的教育格局，更为我国基础教育观念的变革起到了良好的推动作用。 二、初中语文作业负担问题的原因分析 1、社会环境原因 长时期以来我国的应试教育模式一直存在，“一考定终