黄炎培产教融合思想下城轨PLC课程“岗课赛证创”教学改革探索.pdfVIP

22卷1期江苏航运职业技术学院学报Vol.22No.1

1期

2023年3月JOURNALOFJIANGSUSHIPPINGCOLLEGEMar.2023

doi:10.3969/j.issn.2097-0358.2023.01.017

黄炎培产教融思想下城轨PLC课程

“岗课赛证创”教学改革探索

112211

沈洁惠，刘雪玉，朱志海，张智华，阚雪芬，徐佳

1.江苏航运职业技术学院交通工程学院袁江苏南通226010曰

2.江苏航运职业技术学院教务处袁江苏南通226010冤

摘要PLC课程是城市轨道交通专业的核心课程袁在传统教学模式下出现了野课岗脱节冶野课赛脱节冶野课证脱节冶野课

创脱节冶等痛点问题遥为深化教学改革袁培养高质全面技能型人才来适应当下城市轨道交通快速发展的需要袁应以黄炎

培产教融合思想为基本导向袁探索野岗课赛证创冶课程教学袁将城市轨道交通岗位任务尧技能竞赛尧职业证书尧创新创业项目

融入PLC与变频器技术课程教学袁以更好地培养野技术硬尧上手快尧证书全尧敢创新尧善协作冶的高质技术技能型人才遥

关键词PLC技术曰城市轨道交通曰黄炎培曰产教融合曰野岗课赛证创冶

中图分类号TM762文献标志码A文章编号2097-0358渊2023冤1-0085-05

0引言

近年来，随着城市轨道交通的快速发展，社会对于城市轨道交通岗位的需求也日益增长。职院校是城

市轨道交通专业技术技能型人才的培养主阵地，为推进我国城市轨道交通持续性水平发展，强化校企衔

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接，要在黄炎培先生的职业技术教育产教融合思想指导下，开展城市轨道交通专业人才培养改革，并以核

心课程PLC与变频器技术为重点进行“岗课赛证创”教学改革探索。教师应根城轨公司的典型工作岗位任

务和需求来设计PLC与变频器技术课程的教学内容，将生动有趣的技能竞赛巧妙地融入案例教学和项目训

练，同时将具有含金量的职业资格证书融入学习内容与成果评价之中，将课程内容与“互联网+”创新创业项

目相结合，实现相互融合和有效衔接，展现理实一体化教学的活力和魅力，以培养“理实并重、德技并修、手

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脑并用”的素质技术技能型人才。

1黄炎培产教融合思想与野岗课赛证创冶贯

2021年10月，《关于推动现代职业教育质量发展的意见》提到完善“岗课赛证”综合育人机制，创新探

索“岗课赛证融通”综合育人模式改革，这与黄炎培“大职业教育主义”中的“产教融合”培养思想具有高度一

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致性。基于此，为继续深化职业教育教学改革，培养素质全面技能型人才以适应当下城市轨道交通快速

发展的需要，本文提出以黄炎培产教融合思想为基本导向，切实推进“岗课赛证创”融合育人模式。

1.1黄炎培产教融合思想

黄炎培是我国近代爱国主义职业教育家，其教育思想中蕴含着丰富的“产教融合”理念，主要包含“校企

合作”“做学合一”“学以致用”等实用主义思想。他于1913年首次提出职业技术教育观点，创办中华职业学

校，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系。1918年，他在中华职业学校建立纽扣、珐琅、机械、木工等

工厂，这种办学模式就是典型的产教融合。厂中有校、校中有厂的模式使得教师的“教”与学生的“学”就是工

厂的生产过程，实现了企业指导师傅与教师合一、实训环境与教学环境合一、产线工人与学生合一，真正践

行了“做学合一”“学以致用”的实用主义思想。

1.2“岗课赛证创”

根《国家职业教育改革实施方案》，落实全国职业教育大会精神，职业院校需