核心素养人教版六年级上册7-1 扇形统计图例1（教学设计含反思）.pdfVIP

2023秋人教版小学数学六年级上册教学设计

7.1扇形统计图

课题扇形统计图单元第七单元学科数学年级六年级上册

“扇形统计图”是人教版数学六年级上册第七单元第一课时关于统计知识的内容，是

小学阶段“统计与概率”模块的最后一个知识点。教材联系学生的生活实际，创设了

学生在校园里参加各种体育活动的情境，为引入有关统计数据提供现实背景。通过统

教材分析

计表中的数据提出对数据的进一步处理要求，让学生将统计表中的数据填入未完成的

扇形统计图，经历用面积大小不同的扇形表示各部分数量占总数百分比的过程，初步

了解扇形统计图的特点与作用。

学习本单元之前，学生已经具备了一定的统计知识。例如：经历简单的收集、整理、

描述和分析数据的过程；会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法收集

数据；能用条形统计图和折线统计图表示数据；能解释统计结果，根据结果做出简单

学情分析

的判断和预测，并能进行交流。此外，学生刚刚学习了百分数的相关知识，认识了扇

形。这两方面的内容为学生学习本课知识打下坚实的基础。需要注意的是本单元只要

求认识扇形统计图，并不要求画图。

1.初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出部分数量和

总数之间的关系。

教学目标2.通过对扇形统计图的简单分析，培养统计素养。

3.体会数学与日常生活的紧密联系，感受统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价

值。

核心素养根据扇形统计图解决实际问题，发展数据意识。

重点认识扇形统计图的特点和作用，能从统计图中读出必要的信息。

难点根据统计图进行简单的数据分析。

教学方法合作探究式

教学准备教师准备：课件学生准备：导学案

教学过程

教学环节师生双边活动设计意图

知识链接1.【课件出示教材第94页例1的主题图】联系学生生活实际引入统

师：平时你喜欢什么样的运动？计表，为引出有关统计数据

学生自由表达，说自己喜欢的运动项目。提供了现实背景。引发学生

2.简单统计学习的兴趣，让学生进一步

从条形统计图中，我们可以清楚地看出同学们喜欢每种体会到统计的意义和价值。

运动项目的人数。

【课件出示教材第94页统计表】

探究新知1.学生读统计表，获取信息。

2.运用旧知识处理数据。

师：你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分

之多少吗？

预设：全班人数：12+8+5+6+9=40（人）

乒乓球：12÷40=0.3=30%

足球：8÷40=0.2=20%

跳绳：5÷40=0.125=12.5%

踢毽子：6÷40=0.15=15%

其他：9÷40=0.225=22.5%

师：请你们将计算的结果填入统计表中。（学生独立填充分运用学生的已有知识

表。）