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上派镇乐平路小学
校领导与班主任+班主任与学生谈心谈话制度2篇
校领导与班主任谈心谈话制度
为进一步加强校领导与班主任队伍的思想政治工作，及时掌握班主任的思想、工作动态，切实做到关心人、理解人和爱护人，调动班主任的积极性，增强班主任的凝聚力、战斗力，经研究决定，建立上派镇乐平路小学校领导与班主任谈心谈话制度，具体规定如下：
一、谈话对象及分工
谈话对象为全体班主任。干部与班主任、学生谈心谈话制度，原则上采取分块负责的办法。
1-3年级由刘玉宝负责谈话并将谈话情况向校长反馈；4-6年级由汪志年负责谈话并将谈话情况向校长反馈。
二、谈话内容及重点
校领导与班主任谈心谈话的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面：
1.了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。
2.肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。
3.对谈话对象提出希望、要求和努力方向。
4.听取谈话对象的意见、建议和要求。
5.其他认为必须谈话的事项：
谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神，坚持实事求是的原则。校领导与班主任谈话内容要做到四个结合：一是要与做好班主任队伍的政治思想工作相结合；二是要与班主任工作运行情况相结合；三是要与解决班主任队伍的实际问题相结合；四是要与班主任队伍建设相结合。
谈心谈话工作在下列情况下要及时开展：
（1）班主任对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时，要及时谈话提醒、教育引导、防微杜渐。
（2）校领导与班主任之间、班子内部之间出现不团结苗头，要及时谈话指出，化解矛盾，把问题消除在萌芽状态。
（3）班主任在工作、生活中遇到困难和挫折时，要及时谈话鼓励，帮助他们提高克服困难的信心和勇气。
（4）班主任调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大奖励、处分以及考核、民主评议等，要及时进行谈话，肯定成绩，指出问题，提出希望和要求。对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。
三、谈话方法及要求
谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。谈话一般每年不少于二次，时间视情安排相对集中。领导干部必要时应随时找班主任谈心，主动征求意见。班主任可以主动向校领导反映情况，汇报思想。领导班子成员之间，班主任之间也要互相谈心，沟通思想，融洽关系，形成团结实干的良好氛围。负责谈话的领导要主动了解谈话对象的思想、工作情况，注重谈话的思想性和原则性，要讲究谈话艺术，增强谈话的针对性，努力提高谈话效果。
乐平路小学
2020年3月
上派镇乐平路小学
班主任与学生谈心谈话制度
班主任是班级的主要管理者，负责学生的学习、生活、纪律、活动等各种教学活动的日常管理，一个班主任要解决好学生的思想问题，把学生培养成德智体美劳全面发展的一代新人，其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈心。为了促进谈心工作的有效开展，便于师生之间沟通思想，交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖及满足学生的心理需求和对学生个体的教育，特制定此制度。
一、目的意义
班主任通过与学生交流谈心，帮助学生解决目前存在的问题（包括了解并提供生活上的帮助、了解掌握学生的思想动态、心理需求、及时掌握帮助解决学生的思想困扰），使其逐渐走出思想困扰，融入班级与学校大团体，在生活与学习上更加自信与努力，逐步展现出“思想进步、学习优秀、踏实肯干”的卫校学生良好精神风貌。
二、方式原则
一般以个别谈话为主，根据谈话内容的具体需要也可选择集体谈话、网上谈话、电话沟通等灵活多样的形式。谈心谈话应遵循以下原则。
1.实事求是的原则。对原则问题不迁就，枝节问题不纠缠，分清是非。
2.平等尊重的原则。与人为善，耐心细致。尊重学生人格，不侮辱、歧视、体罚学生，批评有据，以理服人。
3.有备记录的原则。谈话前必须认真准备谈话提纲，不打无准备之仗。谈话中作好记录。
4.内容保密的原则。谈话涉及到的某些内容应注意保密，以免给学生带来心理压力。
5.解决问题的原则。谈话要有针对性，讲求谈话实效，通过谈话切实解决存在的各种问题。
三、工作要求
1.班主任找学生谈心谈话人次每月应达到所带学生数的25%左右。
2.班主任找学生谈心情况应统一记录在《班主任手册》中，并要求学生签名。
3.班主任遇到下列情况要及时找学生谈心谈话
（1）学生思想受到外界负面影响，情绪产生波动；
（2）学生家庭出现经济困难或突遭变故；
（3）学生获得奖励；
（4）学生违反校规校纪；
（5）学生之间产生矛盾；
（6）学生学习成绩较差，考试成绩不及格；
（7）学生与异性交往失范；
（8）学生有心理困惑、疾病；
（9）学生拖欠学费；
（10）学生遇到其他重大问题、状况。
四、注意事项
班主任在与学生谈心时应注意以下几点：
1.掌握情况，有的放矢
班主任确定谈心对象时，应先了解相关情况，掌握事情起因和学生
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