论幼儿园如何开展综合性劳动教育 论文.docxVIP

论幼儿园如何开展综合性劳动教育

摘要：劳动教育在幼儿园教育活动中虽然经常提起，但是会出现为活动而活动的情况，与日常的生活与教学活动相割裂，但幼儿的学习与发展是整体的、综合的，若要促进幼儿全面发展，劳动教育需要在劳动教育要在与其他“五育”融合上下功夫。

关键词：劳动教育，综合性，五大领域教育。

一、幼儿园开展劳动教育的意义

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》中指出：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。习近平总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中。

1．激发幼儿探索欲望

在幼儿园实施劳动教育，在体验到劳动成功的喜悦后，幼儿建立自信，进一步激发学习和探索欲望以及独立自主的精神，这些品格对幼儿进入小学之后的学习态度和适应能力有重大影响，也能够奠基幼儿一生的个性品质。

2．帮助幼儿获得直接经验

劳动教育是获得直接经验的基本途径，《3-6岁幼儿发展指南》指出：“幼儿的学习以直接经验为主。”劳动教育能够促进手的灵敏发展，在劳动操作的过程中能够通过自身的操作和感知获得直接经验。

3．体现幼儿教育整体性

劳动教育是教育整体性的充分体现。《指南》指出：“要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿的全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展，劳动教育能够促进幼儿健康、语言、艺术和科学五大领域的发展。

二、综合性劳动教育的体现

幼儿的学习与发展是整体的、综合的，劳动教育要在与其他“五育”融合上下功夫，“五育”是一个整体，既内在统一，又各有侧重，目标是促进学生的全面发展。劳动教育是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质”。同时，劳动具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。因此，在实施劳动教育过程中，要将劳动教育中蕴含的高尚道德情操、实践创新能力、身体素质锻炼和审美能力提升等内容融入其他学科和活动；其他学科和活动也需要有机融入劳动教育的内容，注重与其他五大领域融合，能够让学生感受到生活处处皆为劳动所创造、生活处处可劳动，有助于学生形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质，从而更好地发挥劳动教育的综合育人价值。

近年来，我园将劳动教育与课程教育、园本教育相结合，融入幼儿园五大领域课程，利用幼儿园的空地，开辟小农场，老师与小朋友们一起种植各类瓜果蔬菜，在播种、灌溉中体会春华秋实，秋收冬藏，在体验劳动的快乐之余，借幼儿获取直接经验的机会，让幼儿在实践中获取在教室中无法体验的自然知识，以及五大领域中的相关课程内容。

1．劳动教育与艺术领域教育

劳动教育可以引导幼儿走进大自然，接触日常生活，在幼儿劳动的过程中，幼儿运用多感官感受自然的美，提升幼儿对自然美的审美情趣。我们幼儿园有一块油菜花地，幼儿在经历播种、施肥以及漫长的等待之后，油菜花开了，满园春色，为了更好地运用幼儿的劳动成果，丰富幼儿感受，老师们策划组织了一场艺术展，小朋友们在蜂飞蝶舞间，运用多种创作方式，将满园春色留在画纸上，油菜花的盛开是孩子们的劳动成果，不仅是幼儿园的靓丽风景线，更是培养幼儿美好情趣与审美、能力的好伙伴。

2. 劳动教育与科学领域教育

幼儿具有与生俱来的好奇心与探究欲望，好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿的探究欲望，而幼儿园科学领域的大量知识都是来源于现实生活，所以激起幼儿对现实生活的探究欲望就是科学教育的本质所在，通过实验与观察证明幼儿在实际操作实验中更能被激发对于科学的兴趣以及更能理解较为抽象的科学知识，而劳动教育将实际操作与科学知识具体化相结合。我们幼儿园，每个班级都会有一块小菜地，孩子们自己播种、施肥，运用多种感官感受种子的形状、了解相关的种植知识，通过日常的散步活动，观察小菜地内植物的生长过程，并且通过绘画的形式记录在自己的画本中，每块小菜地都种植着不同种类的蔬菜，有的是藤类、有的果实在泥土里，而有的则是长在树上，幼儿可以交叉对比不同种类植物果实的生长位置，了解植物的不同种类，幼儿劳动的过程正是将这些抽象知识具体化的过程。

3．劳动教育与健康领域教育

在幼儿园开展健康教育，体育游戏是必不可少的方式，体育游戏可以丰富幼儿园户外活动内容，在游戏中提高幼儿的身体素质，促进幼儿的身心健康成长。将劳动教育与健康教育相结合，可以进一步利用幼儿园得天独厚的生态优势，在自然生态中进行体育游戏。我们幼儿园的每个班级都承包一块小土地，幼儿可以自行决定要种植什么，前期的播种、施肥，到后期的成熟与收割，每个环节，幼儿都参与其中，在参与的过程中，孩子们可以锻炼动手能力与体力。5月份，幼儿