2.5有理数的加法与减法（2） 教学设计2022-2023学年苏科版数学七年级上册.docxVIP

2.5有理数的加法与减法（2）教学设计

一、教学目标

理解有理数的加法与减法的概念和规则。

掌握有理数的加法与减法的计算方法。

能够应用有理数的加法与减法解决实际问题。

二、教学重点

有理数的加法与减法的概念和规则。

有理数的加法与减法的计算方法。

三、教学难点

能够应用有理数的加法与减法解决实际问题。

四、教学准备

教材：2022-2023学年苏科版数学七年级上册。

教具：黑板、彩色粉笔、学生练习册。

五、教学过程

1.导入新知

引导学生回顾上一堂课学习的有理数加法的概念和规则。

2.学习有理数的减法

提示学生回忆整数的减法，如“5减去3等于几？”。

引导学生发现整数的减法可以转换成加法，如“5减去3可以转换为5加上-3”。

教师板书并解释：“整数减法可以转化为整数加法，这是因为减法的本质是加上相反数。”

引导学生通过例题进行有理数减法的练习，帮助他们掌握有理数减法的规则。

3.有理数的加法与减法混合运算

引导学生通过例题进行有理数加法与减法混合运算的练习，巩固他们的计算能力。

4.实际问题的解决

设计一些实际问题，让学生运用有理数的加法与减法解决，培养他们对有理数运算的应用能力。

5.讲评与拓展

对学生的练习答案进行讲评，纠正他们的错误，解答他们的疑问。

拓展教学内容，介绍有理数的乘法与除法的概念，激发学生的学习兴趣，为下一节课的学习做铺垫。

六、课堂小结

教师对本节课的学习进行总结，提醒学生复习掌握的内容。

七、作业布置

布置有理数加法与减法的练习题，以巩固学生的学习成果。

八、板书设计

有理数的加法与减法

1.有理数减法可以转化为加法

5减3=5+(-3)

2.有理数加减法混合运算

实际问题的解决

-给出一些实际问题，让学生运用有理数的加法与减法解决

讲评与拓展

-对学生的练习答案进行讲评，纠正错误，解答疑问

-拓展教学内容，介绍有理数的乘法与除法的概念

九、教学反思

本节课通过引导学生回顾整数减法，帮助学生理解有理数减法可以转化为加法的概念。然后，通过例题练习，帮助学生掌握有理数的加法与减法的规则和计算方法。在实际问题解决环节，培养学生的应用能力。通过讲评与拓展，巩固了学生的学习成果，并引入了有理数的乘法与除法的内容，为下一节课的学习做好铺垫。总体而言，这节课的教学内容和教学方法都比较合适，学生的参与度也比较高。但是，在评价学生答案和解答疑问上，可能需要更多的时间和精力。今后，在备课时应该对这些方面进行更充分的考虑。