分数的初步认识（教案）三年级上册数学西师大版.docxVIP

分数的初步认识（教案）

教学目标

能够用文字和图形表示分数，并比较大小；

能够通过实例计算简单的分数加减法；

能够利用分数解决实际问题。

教学重点

分数的表示、比较和计算；

分数的应用。

教学难点

分数的应用。

教学过程

导入（5分钟）

率先以一个小学生的日常生活为例，比如小明跑步用了五分之三的时间，问还剩下多少时间可以用来做作业？

同时画一个奥特曼被打中五分之二的身体，问如果还打中一个五分之三，奥特曼还剩下多少身体没有被打中？

观察和感受（10分钟）

给学生展示纸上的正方形图形，并让学生数一下它分成了多少份；

成为场景：如果要将这个正方形平均分给两个人，每个人分到了多少份？

学习扩展（30分钟）

分享给学生分数的知识：分数是由分子和分母组成的，分子表示被分的份数，分母表示分成了几份；

进行口算练习，让学生将分数化简，在化简的过程中，学生会懂得分子分母相等代表的意义；

给学生做一些看图题，让学生用分数表示出图中的部分，并比较它们的大小；

让学生自己切割一些简单图形，每个学生切出自己感兴趣的图形并计算它们所占的部分。

知识练习（30分钟）

让学生自己编写五道分数应用的数学题目，并与其他同学一起完成；

进一步练习分数的加减法，让学生在理解原理的基础上解决数学问题。

总结（5分钟）

让几个学生分别先来一个加法例子和一个减法例子，让其他学生自己思考答案，取得认可的学生可以分享自己的解题过程和思路。

作业

完成绘制饼图显示给定分数的作业；

练习简单的计算（加减乘除）操作

教学反思

尽可能让他们自己来感受和理解，避免机械化的操作和刻板的数学治疗，可以让学生体验到分数在生活中的作用。在学生开始理解之前，通过具体实物和实例来开发学生的视觉感知能力和想象力。