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小班科学公开课教案《青青的小草》

教学目标：

1、通过本节课的教学，让孩子们了解小草的生长特性，以及小草为什么一定要种在土里。

2、通过观察和实验，让孩子们了解小草的生长过程和需求条件。

3、让孩子们通过切实的亲身体验来了解人类对自然的依赖和共生关系。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1、唤起孩子们对生长和植物的兴趣，让孩子们发言：他们知道什么是小草吗？

2、通过图片和幻灯片展示小草的图片来引入小草的学习话题。

3、提醒孩子们生活中常见的小草，包括草地、树坑、花坛等。

二、学习（20分钟）

1、利用实验来帮助孩子们了解小草生长的需求材料和方法。让孩子们学习如下实验“小草的生长实验”。

A.准备一个透明瓶子，加入泥土、小石子和水。在瓶子里放入一颗形状健康的小草种子。

B.把瓶子放在阳光充足的地方，并保证瓶子里的泥土和小草种子需要周期性加水。

C.观察和记录每一天小草的生长变化。

2、利用图片和幻灯片帮助孩子们了解小草生长的过程和需求条件。教师向孩子们讲解小草的生长过程，如发芽、生根、生叶、生花、结果等过程，并解释小草的生长需求条件，包括水、阳光、土、空气以及氮、磷、钾等养料。

三、实践（30分钟）

1、现场观察。带领孩子们到教学楼后面校园里的草地上去观察小草，并让他们亲自触摸和感受小草的柔软。

2、实践体验。教师根据孩子们的需求和诉求给小孩子们准备好土、小草种子和盆子，在教学班里进行种小草的实践。提醒孩子们：好好浇水，不要摘拔小草哦！

四、总结（10分钟）

1、利用图片和幻灯片帮助孩子们回顾本节课的重点内容，如小草的生长过程、需求条件和种植实践体验。

2、回答孩子们的问题，解决孩子们的疑问。

3、提醒孩子们学校里不能随意摘拔草地上的小草，我们一定要爱护小草，保持学校的绿化和美丽。

教学反思：

本节课是小班科学公开课的一次实践，总体来说效果非常好，大家都很喜欢这次课程。

教学中采用理论上的讲授和实践安排相结合的方式来培养孩子们对小草的生长过程和需求条件的认知。通过探究和实践的深入，提高了孩子们对自然界的认识和想象力，并激发了小孩子们对生命和自然的热情和好奇心。

但在教学实践过程中，老师发现孩子们在实践环节中存在着一些小毛病，如操作不够熟练，不注意规范等等，这需要我们在后续的教学过程中更加严格有组织地去呵护和培养孩子们的动手能力和实践操作技能，让他们体验和享受到更高水平的科学教育和锤炼成长。