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苏教版四年级数学下册说课稿：三角形内角和

一、教学内容简介

本节课主要介绍了三角形及其内角和的概念。

二、教学目标

了解三角形的定义及其种类。

了解三角形内角和的计算方法。

掌握如何应用三角形内角和的知识解决实际问题。

三、教学重难点

重点

理解三角形内角和的概念。

掌握计算三角形内角和的方法。

难点

熟练应用三角形和其他图形知识解决实际问题。

理解三角形内角和和平行线与割线所形成的角的关系。

四、教学准备

课件：三角形内角和的PPT。

模型：三角形模型。

工具：直尺、三角板、量角器。

五、教学过程

1.导入新知

1.1引入问题

老师拿出一张三角形图纸问学生：“这是一个什么图形？”

学生：是三角形。

老师：好，那么三角形有哪些特征？（引导学生说出三角形有三条边，三个角等等）

1.2引入问题

老师用直角三角形举例，问：“三角形的内角和是多少？”

学生：180度。

老师：那么如果是其他种类的三角形呢？

2.观察实物，理解概念

2.1看三角形模型

老师拿出一个三角形模型，引导学生看、摸、写出三角形的三条边和三个角，并学习三角形的定义和种类。

2.2计算三角形内角和

老师在三角形上用量角器测量三个角的度数，让学生自己计算三角形的内角和。

3.结合图像，逐步推进

3.1示范如何画三角形

老师用直尺和三角板示范如何画出一个等边三角形，并让学生按照方法自己画一个。

3.2对比不同种类三角形的内角和

老师用三角板分别画出普通三角形、等腰三角形和直角三角形，并让学生自己计算三角形的内角和进行比较。

4.知识运用

4.1练习题

老师出示一些涉及三角形的应用题目，让学生运用所学知识进行思考和解决。

4.2平行线与割线所形成的角

老师用干草绳模拟铁路的情况，让学生理解平行线与割线所形成的角是等于三角形内角和的。

六、教学反思

本节课采用了多种教学手段来让学生更好地理解三角形内角和的概念及计算方法。通过观察实物、结合图像和应用练习等多种途径，让学生掌握了三角形内角和的概念及计算方法，并且能够灵活地应用到实际问题之中。

但是，在教学过程中，发现学生在复杂的问题应用中有些疑惑和困难。在以后的教学过程中，需要更多地加强实际应用和练习，让学生更好地掌握所学知识。