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苏教版小学语文教案——鸟语

教学目标：

1.了解鸟类的基本知识，学习鸟类的生活习性及飞行方式。

2.通过阅读，了解鸟语的形成过程，掌握鸟语的特点及概念。

3.通过分析上下文，培养学生阅读理解和口头表达能力。

教学重点：

1.通过阅读，了解鸟语的形成过程，掌握鸟语的特点及概念。

2.通过分析上下文，培养学生阅读理解和口头表达能力。

教学难点：

1.孩子们对鸟语的理解程度不同，需要耐心指导和引导。

2.对于生僻字和古诗词需要适当讲解。

教学方法：

1.导入法、讲授法、小组合作学习法、情景模拟法。

教学过程

一、导入（10分钟）

1.教师问：谁喜欢看鸟呢？最喜欢什么样的鸟？喜欢看鸟的原因是什么？

2.教师出示图片，玩猜谜游戏：有人说我们天上的音乐家，还有人说我们天上的飞行家，脏小谷是什么？

二、学习重点难点解释（10分钟）

1.鸟语的定义及特点；

2.鸟语的形成过程。

3.讲解生词：谷歌音，成语。

3.讲解古诗词。

三、阅读、理解、解答（30分钟）

（教师发放文本，让学生阅读。）

1.学生课外或自行阅读到的鸟的消息或故事，可以列举一些。把学生列举的鸟都出来，看是否有同学知道这些鸟的“语言”。是否知道鸟的飞行方式？

2.让学生自行讲述鸟类的重要性（环境、鸡鸣、燕飞、思乡等）。

3.对于鸟语，学生是否有更多的欣赏和思考，比如:同一种鸟是否会有更多的“语言”、鸟语传承等等。

四、课堂小结（10分钟）

1.针对在学习鸟语过程中遇到的问题，适量加以纠正和指导。

2.总结今天学习的内容，巩固学生对鸟语的理解。

3.布置下节课作业。

五、课后作业（10分钟）

1.老师出示一些鸟的图片，要求学生查找鸟的音乐主题（可以自行通过网络查找资料）。

2.学生阅读李白的《将进酒·君阕》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的原因，总结人生为什么“得意须尽欢”？（口头作答即可）

板书设计

鸟语

教学反思

通过这节课的学习，学生们对鸟类有了更深入的了解，同时，也更加熟悉了鸟语的特点和形成过程。通过教师与学生的互动，学生们的学习兴趣被调动起来，并且也相互有了交流。但是鸟语的概念还是比较抽象，这需要学生们不断梳理思路并且进行多层次的思考才能做到真正的已个化学习。