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2017-2018年八年级物理下册12.3《机械效率》教学设计

一、教学目标

了解什么是机械效率以及如何计算。

掌握机械效率的计算方法和相关公式。

能够应用机械效率的概念分析和解决实际问题。

培养学生的动手操作能力和实践操作技能。

二、教学准备

教材：八年级物理下册

教具：实验板，螺旋测力计，刻度尺等

实验材料：各种简单机械装置

三、教学过程

1.导入新知识

活动设计：

老师可以通过课堂互动的方式，以物理学实例引入机械效率的概念。比如，通过描述一个有关力的故事，激发学生的兴趣并引发他们的思考。例如，“小明拉了一辆车，但车却没有动，为什么会这样？力不是越大越好吗？”

引导学生思考：

通过提问学生的观点和想法，引导他们思考为什么小明拉车没有成功。

总结前情提问：

通过提问启发学生总结前一堂课所学的简单机械装置、摩擦力和力的传递等相关知识。

2.学习新知识

活动设计：

通过讲解、演示和实验等多种教学手段，向学生介绍机械效率的概念和计算方法。

学习新概念：

学生将了解机械效率的定义和计算方法，并掌握相关的公式和计算步骤。

实践操作：

老师通过实验的方式，让学生亲自操作简单机械装置，测量输入功和输出功，并计算机械效率。

3.引导学生思考和讨论

活动设计：

老师提出一些问题引导学生思考和讨论。例如，为什么机械效率不可能大于1？如何提高机械效率？

小组讨论：

将学生分为小组，让他们自由讨论上述问题，并记录下来。

4.练习巩固

活动设计：

通过各种练习题，巩固学生对机械效率的理解和运用能力。

练习方式：

可以采用个人练习、小组竞赛或者小班对抗的方式进行练习。

5.拓展应用

活动设计：

通过实际生活中的例子，引导学生扩展应用机械效率的概念，并分析和解决实际问题。

案例分析：

举例说明机械效率在实际生活中的应用，例如，如何选择合适的自行车，如何提高车辆的能效等。

四、教学总结

通过本节课的教学，学生将学会什么是机械效率以及如何计算。他们还将掌握机械效率的计算方法和相关公式，并能够应用机械效率的概念分析和解决实际问题。此外，他们的动手操作能力和实践操作技能也将得到培养和提高。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解力的传递和摩擦力，并能够在实际生活中应用机械效率的知识。教师应鼓励学生多进行实践操作，培养学生的动手能力和实践操作技能，同时加强学生的综合素质和科学思维能力的培养。