五年级下册心理健康教案-第二十七课 烦恼来了怎么办｜北师大版 .docxVIP

五年级下册心理健康教案-第二十七课烦恼来了怎么办｜北师大版

一、教学目标

1.了解烦恼，认识烦恼对心理健康的影响。

2.学会解决烦恼的方法，提高应对问题的能力。

3.增强班级集体合作和帮助的意识和能力。

二、教学准备

点播设备，课件，图片。

三、教学过程

1.引入

老师：同学们，我们在生活中肯定会遇到一些烦恼，你们能给大家举个例子吗？

学生：老师，我最近功课太多了，很累。

学生：老师，我和小伙伴关系不好，我觉得很烦。

学生：老师，有时候我和父母会有矛盾，觉得很不开心。

老师：非常好，你们说的这些就是烦恼，对心理健康会有很大影响。下面，我们一起来学习如何解决烦恼。

2.分享

老师：现在，我们来看一下这些小图，你们看到这些小人物的烦恼是什么？如何处理？

（点播小图，展示小人物的烦恼）

学生：这个小女孩被作业难倒了，她可以去问老师问同学呀。

学生：这个小男孩进球太少了，他可以多练习提高技能。

学生：这个小女孩受伤了，可以去医院看病呀。

老师：同学们都想到了非常好的解决方法，接下来，我们来分享一下自己在生活中是怎么处理烦恼的。

（学生可以把自己遇到的烦恼和解决方法分享出来）

3.学习

老师：接下来，我们一起来通过小组讨论学习如何解决烦恼。

（教师将学生分成小组，每个小组讨论一下烦恼的解决方法，最后汇报给全班）

4.展示

老师：好了，现在同学们来展示一下你们小组的讨论结果。

（各小组汇报，其他同学可以发表自己的看法和建议）

5.总结

老师：通过这堂课，同学们对解决烦恼有了更深入的认识，提高了解决问题的能力，也增强了班级集体合作和帮助意识。希望大家在以后的生活学习中，能够克服各种困难，做一个快乐的人。

四、课后作业

1.认真复习本课内容，写一份心得体会。

2.回家后，遇到烦恼时，尝试一下在小组讨论中学到的解决方法，体验一下是否有效。

五、教学反思

这是一堂以小组讨论为主的课程，旨在让学生掌握解决烦恼的方法。教师在引入课程时提出了问题，引起了学生的兴趣。通过分享小图，加深了学生对烦恼认知的深度。小组讨论的形式，使学生主动参与，提高了合作意识和能力，训练了解决问题的能力。在汇报环节，加深了学生对解决烦恼方法的理解。整堂课的教学过程生动有趣，吸引了学生的注意力，达到了预期教学效果。