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教案系列

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大班平安活动教案：标志教案及反思

大班平安活动标志教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，培育合作意识和竞争意识，培育幼儿遵守规章的习惯，提高自我爱护意识，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看标志教案吧。活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。

4、进展幼儿的观看比较力量。

5、遵守规章，不做“禁止”的事。

活动目标：各种标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有标志的礼物若干、磁带、录音机、有标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻“小伴侣，你们知道哪些标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种标志，引起爱好。

1、出示红灯标志，提问：

“小伴侣你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小伴侣这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。

“小伴侣，你们看这里有许多标有红灯、事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。

老师示范嬉戏一遍，关怀幼儿把握嬉戏规章。

“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意向思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并保持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”

七、评价并终止活动。

“小伴侣今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣肯定能对规章更加遵守了，现在我们把这些规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETSGO！”再次跳兔子舞离开活动室。