六年级上册心理健康教育说课稿-阳光心灵·美丽人生之责任篇 全国通用.docxVIP

六年级上册心理健康教育说课稿

一、教材背景

《阳光心灵·美丽人生之责任篇》是六年级上册的心理健康教育教材，主要介绍了做有责任感的人的重要性以及如何培养责任感，是培养学生自觉履行自己的社会责任，提高学生的社会责任感的重要内容。

二、教学目标

1.情感目标

通过本节课学习，学生应当了解以下内容：

了解责任感的概念，形成养成责任感的意识；

意识到作为学生对家庭，同学、社会的责任，并愿意承担；

对于责任感的重要性和积极作用有更深刻的认识。

2.知识目标

了解什么是责任感，为什么要有责任感；

掌握养成责任感的方法；

了解负责任的表现。

3.能力目标

发展自己的责任感；

提高学生自觉履行社会责任意识；

提高学生的领导能力和社会适应能力。

三、教学内容

1.概念解析

什么是责任感？责任感是指在言行表现上，有对自己接受或承担的事情负责的态度和行动。从言行记录上看，责任感的表现之一是言出必行，也就是言必行，行必果。

为什么要有责任感？因为责任感是一个人的成长中必不可少的品质之一。在任何岗位上，有责任感是成功的重要保证。没有责任感的人，不仅难以得到别人的信任和支持，难以获得成功，也不能很好地发挥自己的聪明才智。

2.培养责任感

如何培养责任感？以下几点可以作为培养责任感的方法：

做事要有始有终，坚持不懈。坚持做事，能够增强负责任的表现，同时养成一种脚踏实地的心态。

要勇于承担自己能够承担的事情。责任感强的人会勇于承担自己的职责，不逃避困难，勇敢地面对挑战。

当发生错误时，认真对待。如果有误，要勇于承认，并努力纠正错误。

此外，多与老师、家长交流，接受更多的意见和建议。多与其他人交流，尤其是对那些负责任的人的行为进行观察和模仿。

3.负责任的表现

有一些负责任的表现可以帮助我们判断一个人是否负责任：

对自己作出的承诺或者对别人的事情保有关注，并及时履行承诺。

主动分享自己的责任，愿意承担更多的责任。

能够以更加专注的方式思考问题、组织任务和迅速作出决策。

主动处理问题，不会将问题推到别人身上。

在关键时刻，能够站出来对自己的决策进行保护。

四、教学方法

任务导向型教学。学生通过学习责任感的概念、养成方法和负责任的表现，能够自主地发展自己的责任感，提高对社会的自觉履行社会责任的意识。

课堂讨论。通过教师提出的问题，同学们可以分享自己的看法和经历，并向其他同学学习。

观察案例。通过学习案例，加深对负责任内容的理解。

五、教学过程

1.导入

本单元教学通过观察和讨论学生如何养成责任感的方式来增强学生的责任感，帮助学生更好地对待自己的学习和生活。

2.讲解概念

首先教师通过图片和简单的语言来解释什么是责任感，为什么要有责任感。并通过例子体现活生生的责任感。例如父母带孩子去游乐园，因失去孩子而悲痛欲绝，孩子回家后不会再迷失方向。

3.任务导向型教学

教师提出问题，让学生思考和发言，让同学之间进行交流，如何养成责任感，解决问题方法和方法，如何表现责任感，增强自己的责任感等。

4.观察案例

通过具体案例的分析，引导学生思考和发言，找到存在的问题和解决方案，比如成绩不好负责的原因，以及如何克服这些问题等。

5.结论

学生通过多次实践和反思，不断练习和发展自己的责任感，成为一个有责任感的人。

六、总结

本节课主要是帮助学生了解责任感，形成养成责任感的意识，同时学会如何表现责任感。希望通过这种方式，让学生学会承担责任，更好地适应社会环境，成为品质优良的人。