六年级下册数学教学设计-1.1面的旋转-北师大版.docxVIP

六年级下册数学教学设计-1.1面的旋转-北师大版

设计目的

本次教学旨在让学生能够理解面的旋转概念，并能够运用面的旋转进行计算，提高学生的数学应用能力和数学思维能力。

教学重点

1.旋转概念的理解

2.运用面的旋转进行计算

教学难点

1.运用面的旋转进行计算

2.理解旋转后图形的变形

教学内容

1.1面的旋转

1.初步了解面的旋转概念

将水杯、作业本等物品放置在桌面上,运用手指旋转它们，引导学生观察并思考旋转的本质

运用幻灯片图片引导学生知晓旋转的概念及其所隐含的运动规律

引导学生找出生活中具有旋转的实例给予学生让学生进一步理解和记忆旋转概念的方法

2.运用旋转进行计算

将旋转面的性质图形展示给学生，并引导学生猜测和探究旋转后新图形的性质及判断方法

针对旋转后的新图形面积的计算方法进行讲解,并介绍面积的公式

设计旋转面的记忆方法，帮助学生记忆旋转后图形面积的计算方法

教学方法

1.启发式教学法

引导学生自主思考和探究旋转的规律.通过幻灯片的反复显示、引导等多种视觉方式，通过启发，帮助学生深入思考旋转概念和旋转后图形的性质。

2.探究式学习

以多角度体验旋转，拓展学生对于旋转的感知，使学生更好的了解旋转之本质。通过对旋转的探究和实验，引导和激发学生的兴趣，使学生对数学有更多的兴趣和理解。

3.交互式教学

教师在教学过程中可以多次与学生互动，引导学生发表自己的看法和观点，并结合其观点反馈和帮助学生更好的了解旋转概念和旋转后图形的性质。

教学评估

1.评估方式：练习和调查问卷

2.评估内容

对旋转概念的理解程度

运用旋转进行计算的能力

对旋转复习总结的归纳与理解

总结

本次教学设计以面的旋转为主要内容，重点讲解了旋转的概念和运用旋转进行计算的方法，旨在提高学生的数学应用能力和数学思维能力。同时，采用启发式教学法、探究式学习和交互式教学等多种教学方法，通过互动的方式来帮助学生更好的掌握旋转的概念和方法。希望本次教学设计不仅能够帮助学生快速掌握数学知识，还能够激发学生对数学的兴趣和好奇心。