4-2 深深浅浅话友谊 大单元教学设计 七年级道德与法治上册（部编版）.docxVIP

第四课友谊与成长同行

第二框深深浅浅话友谊

课标要求：

能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。

教学目标：

（一）素养目标：

道德修养；团结同学，宽容友爱。

健全人格：认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。

（二）知识目标：

1．知道友谊最重要的一些特质。

2．认识到对友谊的理解会存在一些误区。

教学重点：

友谊的特质。

教学难点：

正确处理交友中存在的问题。

教学建议：

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

欣赏古筝曲《高山流水》，并分享其典故，思考：

典故：相传春秋时期，俞伯牙弹琴为一绝。一日，他坐在高山之上弹奏，路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些许不屑，心想着一个樵夫怎么会懂得自己的琴声。结果，钟子期很容易就猜出了他的心思：“琴声慷慨激昂，先生志在高山;琴声清澈婉转，先生志在流水。”俞伯牙万分惊讶，于是与钟子期成为知心好友。后人也说是“高山流水遇知音”。据说后来钟子期过世，俞伯牙愤而摔琴，说：“子期一死，还弹给谁听呢!”

听了古筝曲《高山流水》及其典故，你感受到了什么?

提示：感受到了友谊的伟大和友情的美好。

教师过渡：刚刚我们欣赏了古筝名曲《高山流水》，相信大家一定有很多感受。高山流水觅知音，人生得一知己足矣。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们?这与友谊的特质紧密相关。今天，我们就来一起感受友谊的美好吧!

二、师生互动，探究新知

（一）友谊的特质

1．活动一：阅读教材P44“运用你的经验”。

提问：（1）在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，在书中将选中的部分涂上自己喜欢的颜色，并与同学分享。

（2）与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在书上。

教师总结：友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，我们能感觉到被认可，在精神上得到满足。

2．阅读教材P45上面的“探究与分享”。

思考：（1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？

提示：（1）“我”帮助了李鸣，而李鸣却不愿意帮助“我”，所以“我”心里很不是滋味。

（2）帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己、提高自己。赠人玫瑰，手留余香。

教师总结：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

3．展示材料：

材料一习近平总书记在一次杭州的演讲中，引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”

材料二小东和李鸣都很喜欢打篮球，小东家在偏僻的农村，家庭条件差，学习也是一般，但他一直很努力。李鸣家就在学校附近，家境优越，学习条件好，他经常帮助小东，家里做了好吃的也与小东分享，在学习上也给了小东很多帮助。

思考：这两则材料说明了友谊是怎样的？

学生思考交流。

教师总结：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

（二）友谊的澄清

1．阅读教材P46上面的“探究与分享”，思考：

（1）文中的“我”对友谊的期待是什么?

提示：文中的“我”期待一种纯洁的，超越物质条件、长久的真挚友谊。

（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了?

提示：因为小美常常有意无意地与“我”比，没有正确对待朋友之间的竞争。

（3）淡了的友谊还有必要维持吗?

提示：淡了的友谊不一定非要继续维持，我们要学会接受一段友谊的淡出。

教师总结：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

2．展示材料：

林丹和李宗伟分别为中国和马来西亚羽毛球实力最强的选手，在职业生涯中已经彼此影响了整整16年，期间一共交战33次。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。李宗伟给出了英雄相惜的答案：“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。只要对方还在拼搏，自己也就没理由不坚持。”

思考：（1）林丹和李宗伟对待竞争和友谊的做法对你有什么启示？竞争会伤害友谊吗？

（2）如果朋友赢，是否就意味着自己输？

提示：（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会