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【京郊名校】杨镇一中：隻立千古，解味“红楼”——高一年级《红楼梦》综合实践活动作品展

导语：“开谈不讲《红楼梦》，读尽诗书也枉然”，作为一部家喻户晓的经典著作，梁启超评价其为“隻立千古，余皆无足齿数”。由《红楼梦》也衍生出了各种创作，可以说它早已超越了文学的范畴，成为一座恒久的文化丰碑。为了让学生更好地感受“红楼”文化，高一年级语文组、美术组联合组织学生，在研读《红楼梦》的基础上，设计《红楼梦》文创作品，朗诵《红楼梦》诗词，演唱《红楼梦》歌曲，制作《红楼梦》美食……

一、教师指导学生创作

在《红楼梦》整本书阅读的过程中，学生对其中的情节、人物、风俗、建筑等由好奇到理解再到欣赏和创新，可以说是一次奇妙的阅读之旅。本次实践活动，激发学生深入挖掘《红楼梦》的细节和内涵，引导学生融合美术、书法等表现形式进行艺术创作，展现阅读新视角。

二、作品展示

1.团扇制作

“舞低杨柳楼新月，歌尽桃花扇底风”、“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”……文学作品中从来不缺少扇子的形象。《红楼梦》中也有晴雯撕扇、宝钗取扇扑蝶、靛儿寻扇坠子、湘云做扇套子等和扇子有关的情节。人们为什么钟情和扇子有关的东西？因为扇与善谐音，古人讲究，手执一扇，心存善念。在此次活动中，我们也把这美好的寓意传递给学生，并让学生在小小的扇面上再现《红楼梦》的有关人物、图画、场景等，这不仅让学生能潜心于文本，还让学生在创作的过程中发现美、感受美。

2.环保袋创作

大观园众儿女生活在一个香飘秀带、花木扶疏的绝美景致中，那里没有噪音，没有农药，没有工业垃圾……这次我们为学生准备了环保布袋，希望他们将《红楼梦》中的内容呈现在布袋上，在创造美、展示美的同时，也将环保理念深植于心。

3.书法展示

《红楼梦》第八回便有贾宝玉书写“绛芸轩”的情节，还有宝玉练字及清客们夸宝玉字写得好等情节。书法具有实用和审美两方面的价值，为此在“红楼”实践活动中，我们为喜好书法的同学提供了展示的舞台。“蘅芷清芬”、“通灵宝玉”、“桃花揉碎红满地，玉山倾倒难再扶”等一幅幅书法作品，在飘若浮云、矫若惊龙的灵动美中让我们感受到中华文化底蕴的丰厚。

4.设计花笺和书签

古文人雅士往往自制笺纸,以标榜其高雅,不入俗流。其风流儒雅必系于文事。学生以花笺抒写诗意，在方寸之间流雅韵。

5.文创作品展示

络子，也称“绦子”，是用彩绳结成的网兜。《红楼梦》第三十五回莺儿道：“一炷香、朝天凳、象眼块、方胜、连环、梅花、柳叶。”都是古代常见的络子样式。学生尝试手工梅花络子，精巧别致。另外学生制作橡皮章、设计发簪、水杯、徽章、火漆印章、表情包等文创作品，形式丰富，创意无限。

6.制作“红楼”美食

曹公以“食”为线，对明清美食细腻雅致的描写引人入胜，向后人展现了一部“舌尖上的红楼”。很多学生被其中的“菜谱”吸引，想要一探究竟，利用居家期间学习制作各种佳肴菜品，乐享“红楼”盛宴，体验实践带来的充实和乐趣。

三、《红楼梦》作品展览

我们将学生精心制作的书法、绘画文创作品进行装裱，在校园里布置了微型展厅，为学生打造鉴赏环境，展示优秀作品，营造与著作情境相符合的氛围，让学生走近名著，感悟经典的魅力。

这是一次奇妙的阅读实践之旅。阅读应成为生活的一部分，真正的阅读也离不开生活和艺术的实践。隻立千古，解味“红楼”。在本次实践活动中，语文组教师们引领学生走进《红楼梦》的世界，在探究文本细节和内涵的同时，把心存善念、注重环保、乐享生活等理念传递给学生，并激发学生创作欲、展示欲。因此，学校和年级为学生提供优质的学习展示平台，在语文组和美术组老师的指导下，真正让学生走近经典，品悟经典，再现经典，解味经典……