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2021122【文体教学策略】韩霜：古代辞赋类文本教学

一、立足文体，探究古代辞赋类文本教学内容

（一）语体形态：建构古代辞赋类文本教学内容的表层

1．体味“惊采绝艳、侈丽闳衍”的语言特色

（1）和谐悦耳的声音

①和谐悦耳的音乐是由于辞赋鲜明的节奏。体现在：

A.辞赋家总是根据描绘对象的不同来挑选语汇：快语、慢语。

B.字数的差别：字数少且为奇数时，节奏通常疾速短促；字数多且为偶数时，节奏往往典重迟缓。

②辞赋声音和谐悦耳是由于押韵协律。体现在：

A.句句用韵

B.二句一韵

C.三句一韵

【批注】和谐悦耳的声音只是形式，其来源于情感表达的需要。在诵读的时候，学生要体味文字背后的情感。

（2）艳丽绚烂的词语

辞赋词语的艳丽绚烂主要有两个特点：

①词语色彩艳丽

②叠字普遍多样

（3）变幻多姿的句式

辞赋是韵散结合的特殊文体，它的句式灵活多变，总是根据表达的需要长短兼行。鲁迅先生《汉文学史纲要》曰：“而相如独变其体，益以玮奇之意，饰以绮丽之辞，句之短长，亦不拘成法，与当时甚不同。”

【批注】其实“赋”教学是很难的，学生与“赋”有隔膜，教师一般将“赋”当作文言文来处理。艳丽绚烂的词语给阅读带来很大的困难；用普通话来体会韵律也很难。

2．把握“以锦缀文、锦上添花”的表现艺术

（1）“吐无不畅、畅无或竭”的铺陈艺术?(刘熙载《艺概》)

辞赋的铺陈有两种基本的方法：横向铺陈和纵向铺陈

①横向铺陈。一种重要表现手法是立体铺陈，即辞赋家从前后上下、东南西北中各个方向进行全方位的罗列，空间感十足，而且这幅巨大的空间图画没有焦点，采用平列位移的方法，更像是一幅移步换景、散点透视的中国画。横向铺陈的另一种重要表现是以类相从，就是按照类别来描绘事物，并把一个类别的事物一一排列出来，或者把同一类型的形容词排列出来刻画同一事物。

②纵向铺陈。纵向铺陈是指以时间为顺序进行铺陈，有鲜明的叙事成分，具有明显的时间连续性。

（2）华美奇巧、精妙绝伦的修辞艺术

①夸张。夸张往往与想象虚构手法的运用紧密相连，诡异谲怪的想象虚构使夸张更加瑰丽奇特，这是吸收楚辞浪漫主义手法的结果。

②比喻。刘勰《文心雕龙·比兴》：“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。”

③对偶。刘勰《文心雕龙·丽辞》曰：“造化赋形，支体必双，神理为用，事不孤立。夫心生文辞，运裁百虑，高下相须，自然成对。”

④渲染。一种常见的渲染方式是通过对自然景物的描写刻画，渲染环境氛围，传达人物的真实感受。辞赋还可以通过渲染周围人物的反应，来凸显主人公的内心感受。

3．抓住“韵散结合、主客问答”的结构体式

（1）韵散结合

韵散结合：辞赋是一种介于诗歌和散文之间的特殊文体。说它像散文，它偏偏多有和谐的音韵，句式较为整齐；说它像诗歌，偏偏它还有散文的杂散句式和行文气势，这就造成了辞赋“韵散结合、亦诗亦文”的边缘化、模糊性的文体形式。

辞赋的散句多用于首部叙述和尾部议论，在整篇文章中起到开启主题、承上启下、作结收束等作用，组成全文的大体框架；韵语主要用于描述文章的中间部分，是主要的夸张。

（2）“遂客主以首引”

刘勰《文心雕龙·诠赋》曰：“遂客主以首引，极声貌以穷文。”它指的是辞赋多用主客问答的形式发端，引出下文作赋的缘由。实在辞赋中，主客问答并不仅仅限于“首引”的作用，它还有结构全文的功能，也就是说，主客之间的问答往往不只出现一次，而是反复出现，发挥承上启下、转折、收束等多种功能。

二、语象世界：拓开古代辞赋类文本教学内容的本体

1．关注“苞括宇宙、总览人物”的物象

辞赋家司马相如认为，赋家之心应该“控引天地、错综古今、苞括宇宙、总览人物”。

（1）体物类

大到天地时空、山河大川、京邑宫苑，小到虫鱼禽兽、花草树木、生活器物，都是体物类辞赋的表现内容。

体物类辞赋常涉及的类别有：

一是动植物类。草木虫鱼种类繁多，因此动植物类辞赋占有很大比例。

二是自然风景类。山川日月、风霜雨雪，优美的自然风光能启发作家的无限文思。

三是城邑宫苑类。巍峨雄壮的城邑宫苑往往是骋辞大赋重要的描写对象，这类辞赋结构宏大、画面巨丽、气势恢宏。

四是日常器物类。日常器物繁杂细琐，再寻常不过的琐碎事物也能够成为辞赋家描绘的对象。

（2）抒情类

首先，怀才不遇之悲。

其次，现实黑暗之恨。

再次，人生苦短之痛。

最后，女子失宠之怨。

（3）纪事类

一是纪行游览。纪行游览类辞赋一般涉及对山水景物的直接描写

二是活动纪事。这些活动包括帝王的出巡、校猎、藉田等活动，民间的婚丧嫁娶、男耕女织等活动。

2．感受“写物图貌、蔚似雕画”的画面

（1）整体性画面

在古代辞赋类文本教学中，教师首先应该引导学生学会鉴赏辞赋营构的整体性画面。辞赋推崇巨丽恢弘、义尚光大的艺术风格，主要表现就是追求高、大、全的审美效果，具体到画面营构上来说，就是追求整体性画面。

（2）罗列性画