小鹿的玫瑰花教学反思_1.docxVIP

小鹿的玫瑰花教学反思

篇一

这是一篇能够引起同学思索而有所悟的童话故事。春天，小鹿栽了一丛玫瑰，他经常去松土浇水，玫瑰花长得很好，慢慢地花骨朵儿已经长出来了。这时，小鹿却跌伤了脚不能走动而没见到他宠爱的玫瑰花，就在小鹿兄弟俩感到惋惜的时候，黄莺和微风过来告知他们，玫瑰花给他们带来的欢快。小鹿不再难受了。这篇故事语言美，情节曲折，能激起同学的学习爱好，内容贴近同同学活，但理解为什么说小鹿的玫瑰没有白栽对同学来说有确定的难度，这一课的重点、难点也就是理解小鹿的玫瑰花为什么没有白栽，体会栽花种草的价值，熟识到为别人制造奇妙，自己从中也能得到欢快。

教学中要突破这个重难点，应当从小鹿的弟弟说的两句话：这玫瑰你白载了，一朵花都没有看着。看来你的玫瑰没有白栽!一开头是白栽到后来又说没有白载，这毕竟是什么缘由呢?其实这一个问题就引出了整篇课文的重点，从而也突破了难点。所以教学时，我把重点放在同学朗读课文上，先是自由读、同桌互读、指名读，然后指导同学默读课文，用横线画出鹿弟弟的话，读读这两句话，想想你有什么不明白的吗?有的同学就说：我觉得惊异，鹿弟弟为什么开头说玫瑰白栽了，可后面又说玫瑰没有白栽?我引导同学抓住小鹿细心种花的句子，边读边体会小鹿对玫瑰的宠爱之情;再抓住小鹿动作的句子指导感情朗读，体会感悟小鹿无望和惋惜的心情。接着，小组分角色朗读后面课文，重点是读好黄