幼儿园中班建构区我是小小建筑师.pptxVIP

我是小小建筑师建构区

主题背景区角设置区角活动目标材料投放一二三四目录教师指导五

中班幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，但已经有了平铺，架高，围合、连接等基本的搭建技能。在做游戏中能够有一定的分工合作。皮亚杰曾经提出；“儿童的智慧源于材料”。建构区活动的教育功能主要是通过与材料的互动来发展幼儿各个方面能力的。同时《纲要》中指出教师要为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。一、主题背景

1叠叠乐2搭高楼3架大桥4搭城堡二、区角设置

区角活动目标三1、通过动手操作锻炼幼儿小肌肉群的灵活性。2、大胆的使用各种材料进行平铺、架高、围合、拼插等进行建构，锻炼幼儿的搭建能力，以及丰富的想象力、创造力。3、知道有序地使用玩具和收拾玩具，懂得保护自己和他人的搭建成果，体验与同伴合作游戏的乐趣。

（一）材料投放1、大小不同的实心积木、万变积木、积木桌、安全帽。2、塑料彩色积塑3、雪花片和各种拼插材料，4、各种废旧物品的合理利用（各种饮料罐、奶粉盒、纸杯、鞋盒等）（二）材料投放条件1、分阶段投放材料，以满足不同水平阶段的幼儿的需求。2、投放丰富多样的材料，以刺激幼儿的多感官参与。3、根据幼儿的兴趣投放材料。四、材料投放

（二）游戏中介入的时机介入的时间介入的方式（一）游戏前欣赏各国建筑以及搭建方法指导时我会把握游戏中游戏前游戏后（三）游戏后搭建作品欣赏分享经验、拓展思路、整理建构材料。五、教师指导

游戏前：欣赏各国建筑

顺接旋转连接叠高覆盖架空交叉连接围合搭式游戏前：搭建方法

当幼儿想要放弃、有求助需求或困难时介入。介入的时机1介入的时间23介入的方式游戏中幼儿发生争执时我会介入，合理引导，冷静处理。及时进入，及时退出。合理采用以下方式：平行介入交叉介入垂直介入：幼儿出现严重违反规则或攻击性行为时！

游戏后：搭建作品欣赏、分享经验、拓展思路、整理建构材料

游戏后：搭建作品欣赏、分享经验、拓展思路、整理建构材料

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