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浅谈高中历史课堂教学中学生多元思维培养的有效策略

历史课堂是高中生掌握世界史事、拓宽知识视野、创新思维考量、提升课程素养的主体成长基地，能够帮助高中生积累大量的文史知识、历史典故以及重要事件，有效促进高中生思想意识的提升以及道德品质的淬炼。因此，切实培养高中生的多元思维能力以及发散思维意识，优化高中生的主体素养在高中历史课堂教学中显得尤为重要。

多元思维是高中生挖掘历史知识这一文化宝藏的必备素养，也是高中生未来成为优秀人才的课程核心素养，因而能够成为历史教学的重要教学内容。

（一）利用翻转教学实施多元思维培养

教师可以在“静能生智”中培养高中生的多元思维能力，引导高中生在凝心聚力、心平气和中慢